寒门与贵子：教育公平一直以来只是一个梦想吗？( 二 ) 撰文|徐鲁青

《特权：哈佛与统治阶层的教育》

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[美]多塞特著珍栎译

生活·读书·新知三联书店2014年4月

作为盛产精英、富豪与统治阶级的世界顶级学府，哈佛大学是如何通过一系列机制将学生送入上层社会的？《特权：哈佛与统治阶层的教育》是对这一问题的回应。美国保守主义作家、《大西洋月刊》高级编辑多塞特是哈佛大学的毕业生， 1998-2002年间就读于此。从入学典礼到社团晚宴，从学生的恋爱生活到课堂状态，他在这本《特权》中详细描绘了二十世纪末美国精英高校图景，这本书可被视为一位毕业生对大学生活的回忆录，更难得的是，他也以局外人的视角对哈佛的功利主义风气进行了剖析与反省。

多塞特多方面分析了哈佛是如何为学生注入功利主义思维的：社团和兄弟会能让他们有效建立上层社会人脉网，学生往往放弃和自己喜欢的人做朋友，而将时间花在这些小团体中，为日后的职场晋级和阶层攀升做好准备；哈佛日渐严重的“分数膨胀”让学生的成绩变得越来越好看，但学生们很少用功学习，他们充分认识到好成绩不过是一份诱人简历的一小部分，好成绩更不意味着你需要扎实地读完全部书目；校园中对于学生未来的提醒无处不在，这也让学生间的罗曼蒂克之爱更多服从于对现实的考量，功利主义因子甚至潜入了性关系之中，在哈佛，一切都从“你不应该破坏你的职业生涯”出发。

此外，哈佛也是阶级隔离的场域，学校在对多元化的强调之下实际上招收的是最同一化的群体。学生们尽管拥有不同的性别、肤色、宗教信仰、国籍，然而他们几乎都是来自所在地区的富人区、私立精英高中的上流社会子弟。哈佛宣称它的学生来自全世界，然而却没说是那个“重要的”全世界。进入学校后，社团拒斥普通的身份背景，即使家境阔绰，没有门第一样会遭受忽视；学生恋爱时，家境身份是否等同是重要的考量指标。作者在书中写道， “我那时想，现在依然这样认为，哈佛是一个一团糟的地方，一个造就美国统治阶级的温床。这个阶层等级分明，自命不凡，自我欣赏，但在知识的追求上却随波逐流。 ”