有啥有效、可行的提高孩子能力的方法KOOV国际挑战赛上说的STEAM教育真的有用吗
说真的，感觉是软广……捂脸= = 不过还是回答一下，感谢 @小洁洁 艾特我3次，之前没看到真实抱歉了。
关于STEAM教育的问题，究竟有没有用，确实有用，要不然也不用干这个了。更多的内容可以到我的专栏创客和STEAM教育去了解，因为确实不是一句两句就说得明白。
但是是不是一定要用koov，这倒未必，毕竟现在类似的产品太多了，核心都差不多。也就是外表的差别，另外乐高EV3这么多年经久不衰，那么多国外大赛含金量那么高，也是非常好的选择。
【有啥有效、可行的提高孩子能力的方法KOOV国际挑战赛上说的STEAM教育真的有用吗】 其实不依托这些高级货自己在家搞DIY小创意也没有问题。
如果只是买一套玩玩而已，作用估计有限，还是需要教师来引导和支持。这也是教具和玩具的最大区别了。所以也建议爸爸妈妈学一些简单的引导和提问方法，学一些交流的技巧，不去上哪些名字花哨的各种班也没问题。
■网友
本来是对世界机器人大赛有兴趣，顺势围观了一下小朋友们的koov国际挑战赛，不胜感慨现在的孩子啊?创造力才是第一竞争力。 比赛过程中看到孩子们不仅仅需要了解koov的各个原件，更要通过自己之前的拼插把玩创造出属于自己的机器人，有形象设计更有动作设置，难度对我来说都是个挑战。其中更有命题作业，需要孩子们根据给定的题目来设计机器人拼插与动作，来完成给到的任务。说实话，再悬乎的教育理念，只有孩子们的表现能作为效果说服我，这次koov挑战赛即是。 这些收获不仅仅是所谓steam教育跨学科融会贯通的成果，也有在进行过程中发现问题，解决问题的过程，更有和日本小朋友同台竞技讲解自己作品的表达能力。 话说回来，抛开此次比赛中日小朋友给我的震撼，说一点关于STEAM教育的浅见…所谓超学科，必须从认识到理解，从理解到融会贯通，从融会贯通再到创造创新，最后达到与他人表达输出沟通，才是最理想的状态。对于中国来说STEAM教育处于刚起步的领域，家长们能逐步理解上述那些无法量化的学习成果，就能发现其风靡全球的原因。
■网友
最近几年STEAM教育很火，也跟风给自己娃报了班，买了几款机器人产品。最主要就是培养孩子各方面的能力吧，让孩子提前接触人工智能的世界，平时在家也可以和孩子一起学习互动，还可以培养之间的感情。更多的还是看以后的效果吧
■网友
STEAM对于小孩的教育引导作用不言而喻，对小孩本人的乐趣体验——要去看孩子本人的回答就知道了。
至于是不是依托KOOV教育机器人套件进行STEAM教育，需要先明确以下：
大人给孩子提供的教育基本是根据大人认为对孩子有帮助的立场进行，也就是“大人以为如何如何”。
并且大人是随其他家长的大溜儿，孩子其实也是随其他孩子的溜儿——这个不是刻意而为之，而是自然而然的就如此。这一点STEAM教育也不例外。
于是，选择有知名度和用户基础的“某高”课程，对于很多家长孩子来说是“万无一失”而“稳妥”的方案。
但其实，对于孩子来说有更多的尝试和选择。比如索尼这次推出的KOOV。
1硬件上来说，KOOV原装进口，颜值出众并且很讨好男孩和女孩的喜好。
2软件上，随产品附带的23节课程示例，他们不需要一本正经的一开始就被送进课堂去学。说到底KOOV并不是一定主张把孩子们圈进教室，而是和家人一起随时随地。
3交流平台也很重要，小朋友作品可以上官网的创意工坊，看全世界小朋友的作品，还可以把自己的作品呈现给全世界。另外还可以通过机器人大赛这样的活动，历练技能。
所以，对于想尝试KOOV教育机器人套件的家长和孩子而言，先看是不是愿意让孩子尝试不同，活着陪着孩子尝试不同（亲子拼搭，更有乐趣）。
■网友
STEAM教育中五门学科的教学必须紧密相连，以整合的教学方式培养学生掌握知识和技能，并能进行灵活迁移应用解决真实世界的问题。融合的STEAM教育具备新的核心特征：跨学科、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性。
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