江苏龙网

  1. 首页 > 生活 > >

|吴江：用好教育赢得好未来

苏报驻吴江区采访人员王英陆宇其
11月26日，第十二届长三角教育一体化发展会议将在吴江举行 。
沪苏浙皖一市三省的教育部门将再度聚首，面向“十四五”，加强教育合作与交流，携手打造全球卓越的教育区域创新共同体 。
一年前，在安徽合肥举行的第十一届长三角教育一体化发展会议上，沪苏浙皖一市三省曾共同签署工作要点，明确长三角教育要率先在高教、基教、职教、师资、教育规划等若干领域进一步加强协同，实现重点突破 。
一年来，吴江紧扣“一体化”，聚焦“高质量”，从教育内涵提升、师资队伍建设、创新平台打造等多个维度，为鲈乡学子加油，为年轻梦想护航 。
让每个孩子全面、个性地成长，让每名教师幸福、专业地提升，让每所学校成为社会满意、百姓放心的好学校……吴江，用“一体化”赋能，勠力前行，全力擘画“好地方·好教育·好未来”的美好蓝图 。
内涵提升
为孩子打造适合的课程，搭建成长“脚手架”
孩子的成长需要足够的学习机会和良好的学习环境，学校教育首先要为孩子搭建好成长的“脚手架” 。
2019年11月，“区域推进高品质的长三角基础教育——素质教育在江苏”走进吴江 。专场活动上，长三角基础教育一体化江苏研究中心、长三角教育一体化发展研究院研究基地、长三角高中名校发展联盟……一系列推进长三角基础教育的重点项目揭牌；也就在这个活动上，吴江提出：要在江南“好地方”，加快铸就“好教育”，昂首迈向“好未来”；要建设百姓认可的好学校，塑造德能兼修的好老师，培养全面发展的好学生 。
这是抢抓长三角一体化战略机遇，吴江教育做出的先行探索，更是吴江努力从顶层设计上解决当前教育发展“痛点”的尝试 。
紧扣课程建设、课堂教学、学校文化——教育内涵提升的三个主要方面，吴江努力汲取长三角地区先进的教育理念和灵活的教育机制，集众家之所长，补一家之所短，大力度推动区域教育改革创新，努力为不同学段孩子找到适合他们发展的路径 。
今年9月28日至29日，吴江举行的长三角教育一体化高品质课堂展示活动便是一次创新之举 。
现场，百名骨干教师带来123堂高品质示范课，吸引长三角一体化示范区2000多名教育界人士参加，不仅成为吴江传统教学研究活动走向长三角的“升级版”，更让课堂展示成为广大教育教学专家名师深度学习交流的盛会 。在模范带头、榜样引领、互相提高、不断思考中，增强大家的教育教学本领、提高课堂教学效率 。
今年10月，青浦区第一中学、吴江区汾湖高级中学、吴江区汾湖实验初级中学、嘉善县嘉善中学签订长三角一体化示范区生态教育联盟校合作框架协议 。接下来，四校将努力把生态教育的理念渗透进学校教育的各个环节，打造“生态素养培育基地”，以生态建设推动学校教育生态化进程，使校园成为生态素养培育的主阵地 。
打造适合孩子发展的课程，吴江正持续深化改革，提升内涵与质量，加快铸就“好教育” 。
行以致远
让孩子遇见更多好老师，构筑教育人才新高地
教育的本质是人点亮人 。
吴江教育部门深知，推动教育高质量发展，建设一支高素质教育人才队伍是关键 。为此，吴江把抓好人才工作作为打造教育名区的基础性、战略性、引领性工程，着力构筑教育人才新高地 。
吴江区教育局相关负责人介绍，长三角一体化发展之前，青吴嘉三地因行政管理体制的限制，教师队伍鲜有交集，这也阻碍了三地优质教育资源的凝聚和扩散 。自长三角一体化示范区建设以来，吴江与青浦、嘉善积极探索示范区内教师校长交流轮岗机制，推进城乡教育集团内轮岗，试点名特优教师“区管校用”等制度，为教师的跨区域交流提供更多的途径 。
今年11月9日，长三角一体化示范区教师发展学院在吴江成立 。学院位于吴江中心城区，占地33亩，建筑面积3万平方米，计划2021年春投用 。吴江区教师发展中心主任沈常青表示，示范区教师发展学院的落户，是对吴江教育和教师队伍水平的充分肯定 。


推荐阅读


上一篇：主要产品只有一个客户端软件的网站该咋做推广

下一篇：|苏州新能源城市配送车辆保有量两年增长5.3倍