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那对|非要把普娃“扶”上清北！最后…》对各种“黑”的回应！关于《我那可怕的妻( 二 )


指责我们的家长 ， 说我们不懂因材施教 ， 说如果孩子不喜欢读书 ， 为什么不引导孩子做别的什么？
这其实也是我与妻子当年最大的矛盾 。 妻子问了我两个问题 ， 就把我问得哑口无言：
第一 ， 现在几乎所有的孩子都在往高考独木桥上挤 ， 小谢子智商没问题 ， 她可以保证他上一所不错的大学 。 如果不高考 ， 我发现他有什么别的才华没有？我能否保证他有一个更好的前程吗？
第二 ， 我反对她严格的学习计划 。 那好 ， 我有更好的计划没有？有的话 ， 我拿出来 ， 大家一起讨论 。 如果我只是反对 ， 却没有更好的建议 ， 那对不起 ， 先滚一边去 。
我认同了她 。 确实 ， 世上难有万全法 ， 既然我提不出更好的方法 ， 我就不能反对她 。 事实上 ， 我能让孩子停学吗？停学后 ， 我能让孩子做什么？我没有规划 ， 没有执行力 ， 单出一张嘴反对 ， 有意义吗？ 走不同的路 ， 往往要付出更大的努力 。
这里 ， 其实还有一个故事 。
高二时 ， 小谢子借了班上一个女孩的平板玩 。 我以为是他自己买的 ， 一气之下 ， 就摔了它 。 女同学和她妈很生气 ， 认为我是暴君 ， 伤了小谢子的自尊心 。
我当然也后悔 。 但小谢子的不自觉 ， 不是一回两回了 ， 我是气急了才有如此之举 。 如果我是暴君的话 ， 多少也有小谢子一份功劳 。 所以 ， 他的自尊心其实没那么容易受伤害 ， 要不然 ， 他不会屡教不改 。
我偷偷还了那对母女买平板的钱 ， 却对小谢子说 ， 你什么时候考班上第一了 ， 我就还钱 。 多亏了那对母女配合 ， 结果 ， 小谢子的下一次月考 ， 就真是班上第一 ， 而且甩出班上第二的20多分 。
可见 ， 小谢子的潜能非常巨大 。 这也让他找到了自信 。 后来的月考 ， 他不是班上第一 ， 就是第二 。 到高三 ， 他与班上总成绩排名第二的同学 ， 进了重点班 。
这期间 ， 我与女孩的母亲成了微友 ， 我们就教育问题有过两次长谈 。 那母亲认为 ， 孩子健康快乐成长 ， 比分数更重要 。 并且认为 ， 她家孩子已经尽力了 。 尽管成绩不理想 ， 她也不怪她 。
我认同她的说法 。
我认同她的原因 ， 是我知道每个孩子都是一个秘密花园 ， 一个孩子有一个孩子的教育方法 。 因材施教 ， 每个家长都能做到“哑巴吃汤圆 ， 心中有数”就可以了 。 尽管她委婉地批评了我们对孩子的苛责 ， 但其实我们心中是有数的 ， 绝不可能让小谢子跟我们起严重冲突 ， 而酿成什么悲剧 。
那对|非要把普娃“扶”上清北！最后…》对各种“黑”的回应！关于《我那可怕的妻
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高中三年 ， 大多时候 ， 我们家是团结的、奋进的、彼此友爱的、有说有笑的 。 矛盾与冲突 ， 永远都是短暂的 。 而且 ，我们虽立志北清 ， 但其实我们采取的是“取法上 ， 得乎中”的策略 ， 内心并没有非北清不可 。
高考后 ， 我特意查看了一下那女孩的分数 ， 刚过一本线 。 在长郡中学 ， 这差不多是一个垫底的成绩 。 我不知道那孩子是否真如她母亲所说的 ， 已经尽力了 ， 毕竟进校时 ， 大家都是6A生 。
我也不知道 ， 她送给孩子平板 ， 是否真的只是用来学习的？
其四 ， 高考不是单兵作战 ， 而是一场团体战 。
这是我们家的观点 。 所以 ， 我一点都不认为 ， 我们是越俎代庖 。现在的高考 ， 绝不是考孩子一个人 ， 而是在考一个家庭的教育理念；考一个家庭的凝聚力；考一个家庭的分工合作、排兵布阵；考一个家庭的综合实力 。
有些孩子很厉害 ， 像丛林兵王 ， 像东邪西毒 ， 一人能独闯天下 ， 并且杀遍天下无敌手 。 我家不成 ， 我家更像全真七子 ， 江南七怪 ， 非得抱在一起群殴 ， 才能堪堪敌一个东邪 ， 或西毒 ， 我们一点都不觉得这有什么不好 。 我们甘之如饴 。


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