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「老师」藏娃们心中的“波丁” 连续20年担任“老班”


自2001年调入常州西藏民族中学以来 ， 他连续20年担任班主任 ， 对学生给予无微不至的关怀；身为数学老师的他 ， 在教学上一丝不苟 ， 所教的班级数学成绩进步明显；他被孩子们亲切地称为波丁（藏语 ， 意思为丁老头）、丁爸……他 ， 就是常州西藏民族中学教师丁建新 。


「老师」藏娃们心中的“波丁” 连续20年担任“老班”
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丁老师（右2）进藏家访
爱如己出 ， 周末邀请学生去自家做客
常州西藏民族中学的班主任们被戏称为36524部队 ， 因为一年365天 ， 一天24小时 ， 他们几乎都要和学生在一起 。
丁建新就是其中一位 。 孩子们告别家乡熟悉的环境 ， 远离亲人和伙伴 ， 最需要的是陪伴 。 每接手一届新生班 ， 学生入学首月 ， 丁老师每天早上7点前就到校 ， 晚上等学生入睡后才回家 ， 周末也几乎放弃休息 。 他以父亲般的关怀诠释着教师这份职业的力量和温暖 。
自2016年开始 ， 每逢周日 ， 丁老师会邀请4名学生去自己家做客 。 上午自习课结束后 ， 他的车准时停在校门口等孩子们 。 家里的饭桌上 ， 是他已经忙了一上午的大餐 ， 有学生爱吃的红烧排骨、家常豆腐、酸辣土豆丝等 。 因此 ， 周末和丁老师共享家宴 ， 成了大家的期盼 。 午饭加上餐后点心、水果 ， 丁老师每周都要花上几百元 ， 但他毫不心疼 ， 孩子们都叫我‘丁爸’ ， 是对我最大的认可 。
疫情期间 ， 学生不出校门 ， 丁老师经常买蛋糕、水果带给我们 。八（1）班女生旦增贡桑表示 ， 丁老师虽然是男老师 ， 但他心思细腻 ， 在照顾学生上不比女老师逊色 。 正因为赢得了大家的心 ， 同学们遇上高兴的事、闹心的事 ， 都愿意和丁老师分享 。
潜心教学 ， 所带班级中考成绩优异
丁老师教数学 ， 他认真备课 ， 注重研究教材 ， 把握好基础、重点难点 。 他着眼于孩子们核心素养的提高 ， 鼓励学生运用自主、合作、探究的学习方式主动参与课堂 。
幽默风趣是男生旦曾罗旦对丁老师的课堂评价 ， 他对知识点的讲解很接地气 ， 比如 ， 经常将班上同学代入到习题中 ， 一下激起同学们的听课、解题兴趣 。
每天一练是丁老师的另一课堂特色 ， 上课前 ， 他要求学生先做5道题以巩固上节课所学内容 。 他还经常利用课余时间帮学生提优补差 ， 却从不求回报 。
据了解 ， 丁老师所带的班级 ， 数学成绩提升较快 ， 中考成绩都很优异 。 他的一届又一届学生都被重点高中录取 ， 多数学生成长为西藏各条线上的骨干力量 。
挺身抗疫 ， 无怨无悔
新冠肺炎疫情初期 ， 常州西藏民族中学外出过春节的学生紧急回常 ， 按相关要求在酒店进行隔离观察 。 当学校需要值班人员时 ， 丁老师第一时间报名 ， 连续48小时在酒店值班 。 别人问他是否担心被感染 ， 丁老师笑笑说：我根本没想过这些 。
学生在酒店隔离的两周内 ， 丁老师每天都要了解他们的身心状况 。 千里之外的家长们 ， 能及时获得丁老师反馈的信息；孩子们 ， 则要面对丁老师自编的习题 。
学生解除隔离顺利回校后 ， 丁老师开启了几乎全天候陪护的模式 。 为了安抚不能出校的学生 ， 在校德育处的倡议下 ， 丁老师和其他班主任几次组织校园小集市 ， 他特地批发了藏区的地方特产美食进校 ， 以缓解孩子们的思乡之情 。  
【「老师」藏娃们心中的“波丁” 连续20年担任“老班”】（来源：常州晚报）


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