礼物|不忘初心【作文解析】：铭记母校
江苏龙网_原题是：【作文解析】：铭记母校 ， 不忘初心
新课标语文课题组：赵铁灿
河南省优秀教师 ， 河南省骨干教师 ， 河南省学术技术带头人 ， 河南省名师 。
主编：王涛
栏目主编：巩彦芬 / 责编：郑双
审校：孙梦霞 / 美编：关雪
作文题
阅读下面的材料 ， 根据要求写作 。
寓意“好好吃饭”的筷子 ， 嘱其“常回家看看”的钥匙扣,写有校训的戒指,校园标志性物件的艺术品……今年毕业季 ， 很多大学毕业生都从母校收到了花样翻新的毕业礼物 。 大学在费尽心思为毕业生设计、提供免费的毕业礼物的同时,也把对毕业生的最后一堂爱校课、人生课凝聚在小小的礼物里 。 当你高三毕业离开母校时,你希望收到母校一份怎样的特殊毕业礼物？
请你给校团委写一封建议信 。
要求：结合材料 ， 选好角度 ， 确定立意 ， 明确文体 ， 自拟标题；不要套作 ， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 。
命题说明：本题来自2021江南十校高三摸底联考 。 查看更多作文解析请关注 “新课标大语文” 微信公众号
命题方向
文章图片
科学精神：理性思维、勇于探究
学会学习：勤于反思
实践创新：问题解决
人文底蕴：人文情怀、审美情趣
审题
限制性
1. 真实情境的限制 。 这是一道任务驱动型材料作文 ， 题目给考生提供的是今年很多大学费尽心思为毕业生设计、提供毕业礼物这个真实情境 。 设计礼物的初衷是把对毕业生的最后一堂爱校课、人生课凝聚在小小的礼物里 ， 这是大学为毕业生提供免费的毕业礼物的意义 。 这是考生联想和思考的基点 ， 考生在写自己“希望收到母校一份怎样的特殊毕业礼物”时 ， 也要能够写出礼物所蕴含的爱校课、人生课等内涵和意义 。
2. 典型任务的限制 。 “当你高三毕业离开母校时”限定考生的写作身份是高三毕业生, 写作对象是“校团委” ， 文章体式是“建议信” ， “你希望收到母校一份怎样的特殊毕业礼物”是考生必须回答的问题 。
3. 价值判断的限制 。 对于大学为毕业生赠送礼物的举动 ， 材料持肯定态度 。 “花样翻新”“费尽心思”以及“爱校课”“人生课”等词语 ， 显示出命题人对毕业礼物持正面的、积极的价值判断 ， 考生不能否定大学赠送礼物的意义 ， 也不能否定大学赠送礼物的做法 。
开放性
1.立意角度的开放性 。 材料立意角度开放性较大 ， 从“爱校课”来看 ， 可以选择的立意点有：热爱学校的一草一木 ， 留恋高中的生活时光 ， 难忘恩师的谆谆教诲 ， 铭记同学之间的真挚友谊等；从“人生课”来看 ， 可以选择的立意点有：开启人生新篇章 ， 感恩学校给予自己创造事业的丰厚积淀 ， 牢记学校是自己多彩人生的起点等；当然也可以从其他角度写毕业礼物的内涵和意义 。
2.题材的开放性 。 作文的题材开放性也较大 ， 高三毕业礼物的选择设计可以是多样的 ， 提出的建议也可以是多种多样的 。 但无论建议选择怎样的礼物 ， 重要的是选择的礼物要有爱校课、人生课等意义内涵 。
3.文体自由 。 考生可以用理性的方式表达自己对想要收到的毕业礼物的建议 ， 写成议论文；也可以以感性的方式写自己对毕业礼物的设想 ， 写成记叙文或散文 。
解题
这是一道任务驱动型材料作文 。 题目给考生设置了一个特定情境 ， 大学为毕业生设计免费赠送的毕业礼物 ， 对大学生进行最后的“爱校课”“人生课”教育 ， 以小见大 ， 直观地考查价值观和审美趣味 ， 这是这道题目的特点 。 题目的任务设定切合高中生的身份 ， 考生有话可说 。
参考立意
切题立意：
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