公司|详解：在线教育7年探索史品类|2014年|

江苏龙网_原题是：详解：在线教育7年探索史
编辑导读：疫情的原因使得在线教育迅猛发展，成为2020年互联网行业的风口之一。但是暑期的营销大战让人们意识到，在线教育的发展并不是表面看起来的一帆风顺。本文作者梳理了在线教育7年的探索史，展开了五个方面的分析，推荐给对在线教育感兴趣的童鞋阅读。

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2012年，美国西海岸的硅谷， “频频”传来在线教育公司数千万美金融资。国内一级市场和创业者们，加速将注意力转向“在线教育” 。
2013、2014年，投资机构领投数个国内在线教育公司，融资额不次于热闹的硅谷。在线教育“风光一时无两” ，资本视角来看，也进入集中被关注的赛道“元年” 。
然而，教育行业产品服务的品质，需要耐心打磨与长周期沉淀。粗糙的线下产品搬运线上、缺乏教育基础的互联网创业者，第一次探索的结果是在线教育“赛道性‘滑落，不乏当时的明星公司“跌落神坛” 。 “快烧钱、流量型、大亏损”的“畸形模式”失去资本青睐。
2017年赛道进入“调整期” 。随着接受线上教育的90、00后互联网原住民增加，从以往重模式的课程品类服务，到更轻学习形态的APP工具公司崛起。这批APP工具产品模式的公司，积累了大量的学生用户，但“苦于”没有跑通的变现方式。
直到2018、2019年，是线上学习班级模式的探索：在学生线上学习效率，与收入规模之间找到最佳平衡点。学科在线教育和更轻模式的APP工具公司，殊途同归地，走到相似的盈利模型方向。
至今，国内在线教育头部公司，已经形成越来越清晰的课程品类、产品（软件APP、硬件）工具模式、班级形态等。今天我们就来复盘这7年在线教育的探索历程。知历史，推演当下局势，助力更从容探索下一个未来。
以下，希望对一线从业者有所启发：

重服务：知识、学科品类的线上探索
轻模式：学习APP工具，与规模化用户的达成
“最佳变现”模式的殊途同归：在线辅导，班级形态与收入规模的平衡
产品稳定阶段：业务扩张，与有效流量“竞争白热化”
下一代：增长点，智能交付与大众化市场，新兴学科品类的探索

一、需求的探索：线下品类线上化市场出现线下教育培训公司，是因为人们对某类知识、学科有学习与培训需求。
对应的，最开始的“在线”教育探索是：线下课程品类线上化。
市场需要哪些知识、学科？
从资本投入来看，亮眼的品类在：语言教育、职业技能教育。
13、14年，以“菲律宾外教”为师资提供线上英语教学的51Talk ，获得头部资本的5500万美元融资。 2015年“获投2亿美元的”在线成人英语学习平台TutorABC 。同期，职业技能公司陆续获投，会计财务职业品类公司正保远程融资过亿美元， “一时惊动业界” 。建筑、学历类在线教育公司学尔森融资“超1亿元” ，职业技能与考研公司万学教育获投“数千万美元” 。
从市场数据来看，以职业教育为例，作为期间最亮眼的细分领域与教育品类，国内职业教育培训，是市场规模最大的教育细分领域，达233亿元（中国证券报）。