爱上你的微笑|幼儿早教之在生活中寻找数字
当了妈妈以后 ， 特别会犯“焦虑症” ， 看到周边的同龄的娃 ， 流畅的念着：“1,2,3…20”,转身看看自己娃 ， 口中只会：“1,2,5…” 。 连数字1到10都念不好 。 那个焦虑和忧心啊 ， 无法用言语表达 。“11 ， 我们来上课吧！妈妈教你学数字好不好？”
【爱上你的微笑|幼儿早教之在生活中寻找数字】 “好的！”
刚开始 ， 小家伙还愿意和我一起念 ， 在“循循善诱”了半天以后 ， 当我问3的后面是几？他很高兴地说：“6！”边说边小心翼翼地看着我的脸色 ， 看我脸色不对 ， 立马：“不对 ， 不对 ， 9 。 不对 ， 不对 ， 2；不对 ， 不对 ， 1……”我的耐心渐渐就这样被消灭了 。 最后的结果 ， 就是母子俩“两败俱伤” 。 在孩子的教学上 ， 作为老师 ， 作为妈妈 ， 我深深体会到了挫败感 。
事后 ， 我也反思了自己 。 可能是职业使然 ， 我把这么小的娃 ， 当成了学生 ， 当成了能够正儿八经接受知识的主体 。 在研读了《3-6岁儿童学习和发展指南》之后 ， 我深深明白了孩子“关键期”的重要性 。 简单的说就是在正确的时间做正确事 。
打开了一扇窗以后 ， 世界就变得宽大 。 在电梯间 ， 我每次都让恩锡自己来按电梯;在等候公交车的时候 ， 每次都有意识问他这是几路车；在逛超市的时候 ， 我有意识的让他自己来看价格 ， 数数买的东西的数量；在家里 ， 数数有几个菜 ， 有几本书……当我渐渐有意识地引导孩子通过这样的方式来认识数字的时候 ， 我们家庭“和谐”多了 。 当有一天 ， 他很连贯地说出：“1,2,3…..10…” 。 老母亲真是满心欣慰 。
在孩子的教育中 ， 有时候我们家长操之过急 ， 反而适得其反 。 抓住生活中的每一个契机 ， 让孩子在生活中习得 ， 寓教于乐 ， 这可能是我们更好的方式
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