伐木累|数学启蒙不是背口诀刷题,而是培养这种思维能力

为了自家孩子的数学 , 家长们可谓是操碎了心:
补课、报班、请家教;
背书、刷题 , 搞测试;
但往往是越忙孩子成绩越差 , 兴趣越弱 , 有时候甚至让孩子讨厌数学 。
而在目前的学校教育中 , 从教科书到老师的教学方法 , 99% 的内容都是也都是对数字的操作上 , 比如加减乘除 。 但就连加减乘除的概念都没有做到让孩子真正理解 , 而只是让他们机械地当成一套流程来操作 , 以期熟能生巧 。
这种把孩子当成机器的行为 , 既培养不了孩子对数学的兴趣 , 又很难提高孩子的学生成绩 。 哪怕一二年级成绩还不错 , 但一到三年级成绩就直线下滑 。
很多专家把这个现象叫做“三年级效应” , 就是孩子从小没有养成良好的学习习惯和方法 , 到了三年级终于暴露出基础差等等的问题 。 家长们匆匆忙忙送孩子走上艰难的数学之旅时 , 大概从来没有考虑过孩子的心理感受 , 更无从谈什么兴趣激发、培养和发展了 。
想要避免“三年级效应”其实不难 , 首先要放下对数学科目“速效”、“速成”的执念 , 一步一个脚印 , 给孩子做好科学的数学启蒙 。
那么什么才是科学的数学启蒙呢?
数理思维 , 最重要的在生活
对孩子来说 , 最重要的学习是从孩子自己的生活经验出发 , 从三维立体的真实场景出发的 。 最鲜活的场景 , 当然就是“玩”啦!所以说 , 生活才是孩子最好的学习场所 。
通过生活中的一些小事 , 就能够让一个孩子自愿自觉地去追求数学这门如此枯燥的学科 , 培养孩子的数理思维能力 。
比如包饺子的过程中 , 与孩子一起数饺子的个数 , 就是对“量”的概念的认识 , 而能够知道谁包的饺子多 , 就是对量的比较 , 比较能够强化对“量”更加深入地认识 。
数理思维 , 本身就是一种对生活中各种规律的探索和把握 。 一个孩子具有较强的数学思维 , 将会对各种现象背后的规律有感知 。 如果孩子在生活中会不断去发现:这事儿有规律吗?那事儿有规律吗?经常这样去思考 , 数学思维也能逐步形成和强化 。
妈妈才是开启数理思维的第一人
在生活中 , 孩子的第一任老师往往都是妈妈 , 妈妈也最能够把握一切日常生活的机会来建立许多概念 , 扩展脑力智慧 。
比如儿童数学教育工程师孙路弘就在《妈妈教的数学》中分享很多儿时妈妈在生活中教他学数学的故事 。
孙路弘于北京师范大学数学系毕业 , 曾在北京著名的实验中学任数学老师 , 担任中国第一个小学奥数课外辅导班班主任 , 因数学教学方法得当被公派至澳大利亚交流 。 他的数学启蒙方法也深受妈妈们的欢迎 , 他在书中也提到 , 这一切最感谢的都是他的妈妈 。
这让很多妈妈都不禁好奇 , 他的妈妈是如何做到的呢?普通妈妈既没有数学基础 , 也没又专业的教法 , 也能做好在生活中培养孩子的数学思维能力吗?
7月28日20:30 , 湛庐文化诚邀儿童数学教育工程师孙路弘 , 与我们分享如何让家庭成为孩子数理思维的能量场 , 掌握正确的数学启蒙方式 。
伐木累|数学启蒙不是背口诀刷题,而是培养这种思维能力直播预告:
主题:
如何让家庭成为孩子数学思维的能量场暨《好妈妈这样教数学》新书发布会
嘉宾:
孙路弘 , 儿童数学教育工程师;
北师大数学科班出身 , 专项儿童数学智力启蒙 , 曾任北京师范大学附属实验中学数学老师 。
另外他擅长从心理学、脑神经科学入手 , 帮助孩子调整智力结构、塑造思维形态 , 解读孩子成长过程中的心理、大脑和认知变化 。
【伐木累|数学启蒙不是背口诀刷题,而是培养这种思维能力】通过各种网络平台授课 , 开设课程从幼儿园、小学生数学启蒙到家长育儿心理学 , 受到家长信赖追捧 。


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