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管仲|重磅！谭邦和教授解读2020全国11套高考作文题( 三 )


人们用眼睛看他人、看世界 ， 却无法直接看到完整的自己 。 所以 ， 在人生的旅程中 ， 我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我 ， 尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题 。
毕业前 ， 学校请你给即将入学的高一新生写一封信 ， 主题是“如何为自己画好像” ， 与他们分享自己的感悟与思考 。
要求：结合材料 ， 选好角度 ， 确定立意 ， 自拟标题；不要套作 ， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 。
作为考生 ， 你在攻克大学的门槛 ， 而面对高一的新生 ， 你是过来人 。 高中三年 ， 你有许多感悟与思考 ， 现在要你给弟弟妹妹们分享 ， 你应该结合自己的经验教训 ， 先给自己来个“自画像”吧 ， 然后 ， 告诉弟弟妹妹们对着“我”的“自画像” ， 争取高中三年比“我”画得漂亮一些 。 这是一封书信 ， 应该遵从书信的格式 ， 而且 ， 道理说得透彻一点 ， 可以举些例子来分析 ， 话语则应该亲切一些 ， 对吗？
04
全国新高考Ⅰ卷
阅读下面的材料 ， 根据要求写作 。
面对突发的新冠肺炎疫情 ， 国家坚持人民至上、生命至上 ， 果断采取防控措施 ， 全国人民紧急行动 。
人们居家隔离 ， 取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线” 。 防疫拉开了人们的距离 。
城乡社区干部、志愿者站岗值守 ， 防疫消杀 ， 送菜购药 ， 缓解燃眉之急；医学专家实时在线 ， 科学指导 ， 增强抗疫信心；快递员顶风冒雨 ， 在城市乡村奔波；司机夜以继日 ， 保障物资运输；教师坚守岗位 ， 网上传道授业；新闻工作者深入一线 ， 传递温情和力量 。 抗疫密切了人们的联系 。
请综合以上材料 ， 以“疫情中的距离与联系”为主题 ， 写一篇文章 。
要求：选准角度 ， 确定立意 ， 明确文体 ， 自拟标题；不要套作 ， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 。
“疫情中的距离与联系” ， 这个点抓得好 。 这场灾难的重要特征 ， 就是病毒把人群撕开了 ， 逼得人们保持距离 ， 而且 ， 这成了战胜病毒的“法宝” 。 考察古今中外的抗疫经验 ， 保持距离一直都是人类战胜病毒不得不用的行之有效的手段 。 但人类发展到今天 ， 社会关系愈趋紧密 ， 独立生活几乎已经没有可能 。 所以 ， 除了医护人员在死亡线上与病毒拼搏之外 ， 还有很多人坚守工作岗位 ， 维护社会生活的基本形态 ， 提供各种各样的生活保障 ， 而这些人 ， 很多是冒着生命危险的 。 他们的存在 ， 保持了“距离”中的“联系” 。 这场灾难遍及各地 ， 虽程度不同 ， 相信每位考生都有自己的亲身见闻 ， 也通过媒体了解了更多 ， 相信对这个题目都有感同身受的体会：叙述中发表议论 ， 显示思维品质；铺陈时组织语言 ， 彰显写作才能 。
05
全国新高考Ⅱ卷
阅读下面的材料 ， 根据要求写作 。
读万卷书 ， 行万里路 。 无论读书还是行路 ， 我们都会与地名不期而遇 。 有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感 ， 或许是一段难忘的故事 ， 又或它对你有着特殊的意义 。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人 。 请以“带你走近_________”为题（补充一个地名 ， 使题目完整） ， 写一篇主持词 。
要求：结合材料 ， 选好角度 ， 确定立意 ， 明确文体 ， 切合身份；不要套作 ， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 。
这个题目不难 ， 每位考生都有关于某些地名的相关知识 ， 至少你熟悉自己的家乡 。 但写好却并非易事 。 首先你得挑选一个你具有丰富背景知识的地名 ， 从自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等方面 ， 一一介绍 ， 既要概述周到 ， 又要突出重点 ， 在保持知识的准确性的前提下 ， 还要有激情、文采和适度的夸张 ， 最好有些趣味性 ， 有吸引人到此一游的感召力 。 一般考生极有可能忘记的是 ， 这是电视节目的主持词 ， 应该是配合着不断变换的画面的 ， 所以你的介绍也要考虑到画面的存在 ， 并不断地跟画面的转换相生相发 ， 语言也要相应地过渡照应 ， 这样 ， 才有可能生动 。


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