晴空蓝兮|孩子犯错，屡教不改？3个方法，帮助孩子建立有效纪律性( 二 )
有效管教：“电视似乎阻止了你去做别的事情 。 我希望你接下来两天都别看电视 。 我们一起来讨论讨论 ， 看看处理看电视这件事有没有更好的办法 。 ”
无效管教：“你怎么敢和我这样说话！今天下午你不能去购物中心了 。 ”
有效管教：“我不能接受你这种和我说话的方式 。 我不能带你去购物中心了 ， 因为那会让我觉得是在支持你的错误行为 。 我现在希望你坐下 ， 帮助我了解谈话时你那么生气的原因 。 ”
在管教孩子时将心比心 ， 充分考虑孩子的情绪 ， 使用教导的方法而非强制手段 ， 纪律性才能起到理想中的效果 。2. 使用有意义的后果法?
父母很容易忘记这一点：如果孩子没有意识到他们的行为是错误的 ， 那么他们就不能从其行为后果中吸取教训 。
行为后果一般分为两种：自然后果和逻辑后果 。
如果孩子拒绝吃午饭 ， 之后他会觉得很饿 ， 可是晚饭时间还早 ， 要等很长时间 ， 因此 ， 他只得忍受饥饿 。 或者 ， 他在玩瓷玩具时不小心摔破 ， 以后就没得玩了 。 如果晚上熬夜 ， 睡觉太晚 ， 第二天可能就会很疲惫 。 这些都是“自然后果” ， 自然而然发生不用父母过多介入 。 “自然后果”能帮助孩子吸取教训 ， 因为他们不得不经常关注后果 。 ?
与自然后果不同 ， “逻辑后果”发生在父母介入的情况下 。 在这里规则很重要 ， 它是保持纪律性的前提 ， 一定要非常明确 。
在冲突发生时 ， 父母需要按照约定的规则行事 。 比如：孩子一直玩游戏 ， 不去做作业 ， 爸爸妈妈就必须以冷静、坚决和非控制的态度 ， 拿走游戏机并锁起来；如果孩子破坏了溜冰场地的规则 ， 必须没收溜冰鞋 ， 好几天不让玩；当孩子没有做你提过好几次的家务时 ， 就可以取消他晚上和朋友玩或者打游戏的特权... ...
针对不当行为的“逻辑后果” ， 如果是有选择性的、积极的 ， 那么孩子就会对他的行为负责任 。 在孩子为其行为承担后果的过程中应该保持对他的关爱 ， 防止出现伤害孩子自尊心的行为 。 ?3. 言行要一致?
有次碰到一位妈妈带着孩子逛超市 ， 孩子看到柜台上的巧克力 ， 于是恳求妈妈买一些吃 。 妈妈对他说：“不行 ， 告诉过你吃甜食对牙齿不好 ， 不要再求我 ， 否则 ， 你回家就不能到外面去玩了 。 ”
这个孩子不屈不挠继续带着哭腔央求 ， 最后妈妈败下阵来 ， 不情不愿买了巧克力 。 并且告诉孩子 ， 如果他继续唠叨 ， 自己刚才说的话（如果再央求就不让到外面玩） ， 就要生效了 。
最后 ， 孩子并没有意识到自己的问题 ， 反而觉得只要多求几次妈妈就会答应自己的要求 ， 因此他下次依然会用多次恳求的办法达到目标 。
保持言行一致非常重要 。 如果父母使用了“如果……那么……”的句式 ， 就必须实施“那么......”部分 。
父母通常会抱怨 ， 因为当时太累了 ， 所以没有实施所说的 。 但是 ， 有效纪律依靠于言行一致 。 父母越是坚持言行一致 ， 越能在育儿长跑中途中节约能量 ， 因为言行一致会有效停止孩子的不当行为 。 ?如何让纪律性更有效以下六个方法可以帮助父母更好地发挥出管束孩子的能力 。
以身作则 ， 父母是孩子的榜样 。 比如 ， 父母要教育孩子 ， 强硬的态度解决不了冲突和问题 ， 那么一开始父母的态度就不能过于严厉 。
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