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纪夏浮梦|“再这样，我就生气了”，父母用情绪控制孩子，伤害比效果威力大

导读：“再这样 ， 我就生气了” ， 父母用情绪控制孩子 ， 伤害比效果威力大
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母亲外出出差时 ， 程宝被祖母带小睡 。 醒来后 ， 她仍未见母亲哭泣 ， 奶奶不由自主地说道：“如果再发生这种情况 ， 奶奶会生气的！”程宝没有停止哭泣 ， 反而更伤心地哭了 。 奶奶故意说：“如果再哭一次 ， 你会打屁股！”程宝仍然没有吃完这集 ， 不停地哭泣 ， 直到我母亲回来 ， 将自己抱在怀里并不断抽泣 ， 抱着他抚慰她几个小时 ， 脸上的泪水逐渐干and ， 哭泣消失了 。
纪夏浮梦|“再这样，我就生气了”，父母用情绪控制孩子，伤害比效果威力大在生活中 ， 当孩子哭泣或犯错时 ， 大人会吓到孩子 ， 说：“那么 ， 奶奶就会生气！”“然后 ， 妈妈会生气！” ， 试图使孩子服从 。 但是 ， 这种方法有时会导致孩子暂时的“听话” ， 有时会使孩子充满恐惧 ， 有时会使孩子认为他在开玩笑 。 通常以这种方式对待孩子也可能会引起一些心理问题 。 因此 ， 面对孩子的不服从 ， 我们成年人应该做的一个问题是值得深思 。 1.孩子会害怕看到孩子把东西扔在地板上 ， 大人会说：“如果你把东西扔了 ， 楼下的爷爷会生气的 。 ”看到孩子跑到草坪上 ， 成年人会说：“你进去踩一下再次草坪 ， 警察叔叔会来逮捕你！”当孩子总是听到别人生气并威胁他时 ， 他们会被恐惧感动 。 每当您看到周围的人表达错误并说话多说话时 ， 您都会想到“他生气了！” 。 “妈妈是超人”中有一个场景：安迪说达林兹不能写一些数字 ， 所以他为他写了数字 ， 并说达林兹不会算作1 + 1 ， 邓莎问大林子1 + 1是等于多少 ， 大林子说：“我不知道！”过了一会儿 ， 安迪从大林子的手中抢走了玩具 ， 说：“我去拿！”大林子继续说“兄弟很生气” ， 吓跑了母亲的怀抱 。 事实上 ， 安迪并不生气 ， 这是大林子想象的愤怒 。
纪夏浮梦|“再这样，我就生气了”，父母用情绪控制孩子，伤害比效果威力大当朋友小时候哭泣时 ， 成年人说：“如果您再次哭泣 ， 医生会给您打针！”结果 ， 他一见医生就会哭 。 当医生给他打针时 ， 他总是想起这种情况 。 走出阴影 。 2.孩子不认真我经常说“我会再生气了” ， 但没有采取任何行动来制止孩子的错误行为 。 孩子会将这句话当作游戏或玩笑 ， 这是完全不合适的 。 在“孩子：挑战”中 ， 孩子将对母亲的讲道变得免疫 ， 成为“母亲的耳聋” 。 这种“耳聋”最终将针对所有对他有意义的人 。 奶奶把积木搭得很高 。 程宝用一只手将其推下 。 奶奶故意抬起脸说：“奶奶很生气！”程宝觉得她奶奶在开玩笑 。 她笑了起来 ， 忍不住笑了起来 ， 在这种情况下 ， 孩子知道奶奶的愤怒基本上是一种游戏 ， 他会更加努力地消灭它 。 成宝没有告诉她奶奶什么时候要小便 。 她撒尿裤子 。 奶奶抬起脸说：“如果您再次在客厅撒尿 ， 奶奶会生气的！”孩子只知道撒尿会使奶奶生气 ， 但我不知道该如何解决 。 问题 ， 会继续在裤子上撒尿 。 生气是你的事 ， 撒尿是我的事 。
纪夏浮梦|“再这样，我就生气了”，父母用情绪控制孩子，伤害比效果威力大3.不认识自己的错误只是告诉孩子“我很生气！”如果您不告诉孩子自己的行为是错误的 ， 那么孩子就不会意识到自己的错误 。 我们成年人有多年的生活经验 。 我们知道人们会生气 ， 只有不做正确的事才会使他们生气 ， 但是我们的孩子对是非的概念不是很清楚 ， 也不会有这种意识 。 一个孩子总是动不动就动 。 如果允许他安静地坐在椅子上 ， 他可以等10分钟然后再惹麻烦 。 有一个孩子在火车上时总是把椅子踢在他面前 。 前面的姑姑转过身说：“可以 ， 请不要让孩子踢我的椅子！”我只听到母亲对孩子说：“别踢 ， 阿姨很生气！”实际上 ， 这种方法告诉孩子：阿姨生气时不要踢椅子 ， 阿姨不生气时可以踢椅子 ， 孩子不认识他踢椅子是不礼貌的 ， 会孩子们对是非的看法来自父母 。 如果父母没有给孩子正确的指导 ， 孩子会得出一些错误的结论 。


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