高考|浙江高考新方案:实事求是 确保公平与科学
江苏龙网_原题是:浙江高考新方案:实事求是 确保公平与科学
高考改革的排头兵浙江高考改革新方案正式公布 , 共6条调整措施 。 这也是新高考改革落地3年后 , 浙江第一次对原方案进行系统性的调整 。
这6条措施分别是:1、高中学考按年级定时定科统一安排 , 同一年级统一科目统一时间开考;2、外语和选考科目成绩从2年有效改为当年有效;3、选考科目等级赋分的分差由3分改为1分;4、录取分段由三段改为两段;5、语文、数学科目和外语一样使用全国统一命题试卷;6、职业技能操作考试作为合格性考试 , 由省统一标准、市县组织实施 。
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与此前传闻的各种大动作不同 , 这次调整显然是在坚持原方案的基础上 ,只做了针对性的微调 , 并非方向性的调整 。 比如 , 仍坚持了3+3的方案设计 , 并没有限选物理;在考试科目上 , 也没有取消信息技术考试科目 。 这一调整 , 求稳的意图明显 , 而具体调整的每一条措施都是有针对性的 。
比如学考统一 , 限定参考资格与时间 , 不再允许非本年级学生参考 , 目的显然是稳定中学教学秩序 , 杜绝功利化算计而影响中学教学秩序;而外语与选考科目成绩改2年有效为当年有效 , 显然是汲取了2018年英语赋分引发的问题 , 最大程度确保公平;
【高考|浙江高考新方案:实事求是 确保公平与科学】赋分制度在没有改变21个分段的基础上 , 改3分一段为一分一段 , 即原来100-97的设计变为100/99/98/97 , 100满分将大幅下降 , 显然是为了加强分数的区分度 。 这一措施的目的 , 不仅是公平 , 也更为科学 。 原来高考改革方案希望淡化分数 , 设计了水平考试 , 希望以等级评价替代 , 但水平考试作为高校录取的两依据之一 , 区分度就更为重要 。
当然 , 也有一些调整本就是计划中的 , 比如录取从3段变2段 , 语数外采用全国卷 , 本身也是高考改革既定的方向之一 , 浙江也只是根据改革的节奏 , 落实原计划而已 。
这一调整方案显示 , 浙江方面认为高考改革大方向是正确的 , 只是根据浙江近年高考改革实践出现的问题做针对性技术调整 ,目标直指公平、学业负担以及新高考对教育教学秩序造成的干扰等方面的问题 。
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改革是一个不断发现问题并改进完善的过程 , 在某种程度上 , 发现问题非常重要 。 2014年新高考改革启动 , 浙江、上海先行先试 , 为全国高考改革承担着重要的探索的任务 。
2017年浙江上海新高考改革落地后 , 北京、天津、海南、山东4省市在浙江上海试验的基础上启动了又一轮的改革试验 。 2018年 , 湖北、江苏、重庆、广东等具有代表性的8省市大规模启动高考改革 , 但直到2019年4月 , 在浙江英语赋分风波过后 , 8省改革方案才正式出台 。8省方案显然是全面汲取了此前的改革经验 , 尤其是浙江的经验与教训 。
对比浙江方案与8省方案 , 我们会发现有很多相同或者类似的地方 。 比如赋分制度完全一样 , 比如都严格限定了学考时间 , 而限选物理 , 显然也是汲取物理选考人数下降的教训 。 当然 , 与8省方案相比 , 浙江在一些原则地方坚持了自己的方向 , 比如3选3 , 而不是3+1+2 , 这不仅仅是求稳 , 而是浙江希望在改革上坚持给学生选择权的理想 。
2014年启动的高考改革是恢复高考制度40多年来最为全面彻底 , 也是最为复杂艰难的一次高考改革 , 浙江与上海为全国承担了先行先试的艰巨任务 。 坦率地讲 , 上海改革相对比较顺利 , 浙江则不同 , 遇到了很多艰难的挑战 , 出现的问题比较多 。
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