「你的育儿经」导向正确的学习方法之路——读《认知天性》
我们总是督促孩子写卷子 ， 做作业 ， 念课文 ， 却没有督促过孩子思考怎么学习这件事情 ， 想起来不会有点荒诞吗？难道学习的能力是不用学习的吗？难道学习这件事情是天生就会的吗？可是如果你用心观察就会发现有些孩子就是可以轻松的学会知识 ， 也有孩子每天很刻苦和勤奋却收效甚微 。 关于学习好像一切没有那么简单 。
因为大脑是学习的工具 ， 所以对于学习本身的研究就没有办法脱离对大脑的研究 ， 《认知天性》就是这样一本书 ， 它是对大脑认知机制研究的理论在教育、学习实践中的运用方法的讲解 。
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《认知天性》这本书是联合作者 ， 分别是彼得·C·布朗、亨利·L·罗迪格三世和马克·A·麦克丹尼尔 。 其中亨利是人类学习和记忆领域的资深专家 ， 马克是华盛顿大学路易斯分校心理学教授 ， 整合认知学习教育中心主任 。 彼得是一位科普作家 。 本身认识心理学类书籍的阅读门槛是很高的 ， 但是他们仨个人的组合 ， 却降低了这种阅读和理解的门槛 ， 书中也有大量的实操方案可以执行 。 这本书也是樊登读书非常推荐的学习方法书籍 。 如果你是想要真正了解和学习学习方法 ， 这不失为一本非常好的入门书籍 。
《认知天性》的副标题是“让学习轻而易举的心理学规律” ， 但是如果你希望通过阅读完这本书收获轻轻松松的学习方法 ， 那可能要大失所望了 。 读完这本书你才会深刻地认识到 ， 学习的过程如果是轻轻松松的状态 ， 你可能在学习过程中一无所获 ， 学习本身就是一件需要付出辛苦的事情 ， 不仅仅要付出辛苦还需要掌握方法 。
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（一）学习的定义《认知天性》一书首先端正了学习的定义 ， 学习是要让知识与技能长到自己身上 ， 以便自己可以随时把它们拿出来解决问题 。 所以学习不能只是校园里、书桌前的事情 ， 学习是贯穿一个人一生的事情 。 并且学习这个技能是一个人的元能力 ， 现代社会人类的寿命延长 ， 中途更换职业的可能性是非常大的 ， 也有很多人在四五十岁以后重新学习新的技能 ， 并取得不俗的成绩 ， 所以一个人未来的无数可能都是建立在掌握学习方法这个元能力上 ， 而最幸运的事情是这个元能力是可以习得的 ， 也就是说学习方法本身是可以通过学习它掌握的 。
（二）学习的关键步骤学习是怎样发生的呢？学习有三个主要的关键步骤：编码、巩固和检索 。 所有的学习方法都应该是围绕着这三个关键步骤进行 ， 对这三个步骤进行强化和提高 。
编 码
通俗一点说编码就是你接触新知识是心理表征发生了变化 ， 你会把这个知识存储到你的短期记忆里面 。 对应到孩子们学校的学习 ， 编码的过程就应该是孩子们课堂听课的过程 。 在整个一天的学习当中 ， 孩子会接触大量的信息 ， 他需要对这些信息进行筛选和整理 ， 哪些是可以直接抛弃遗忘的 ， 哪些是需要进一步强化记忆的 。
有很多孩子会在课堂上抓不住需要记忆的点 ， 听课时搞不清老师的重点 。 一堂课同样的老师同样的内容 ， 几十个孩子吸收的东西和比例完全不同 ， 这就是每个人独特的编码方式 。
巩 固
学习的第二步是巩固 。 新学习的知识是非常不稳固的 ， 有些只是表面的听懂 ， 有些甚至可能记忆的有偏差 ， 有一些知识点单靠短期记忆也会有遗漏 。 要通过各种方法去巩固这些知识 ， 对这些知识进行强化和运用 。
检 索
学习的最后一步是检索 。 因为在学习的过程中是学习、记忆、遗忘相互作用 ， 大脑需要给自己的所有储备的知识建立一个检索系统 。 需要进行检索的练习才能够在需要调用这些知识的时候 ， 随时能够熟练调用 。
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