#教学#云端转到线下，西山学校教学如何衔接？复课开学( 二 )
把握教学进度和节奏 ， 实现提质增效
比起往年 ， 今年的春季学期要短一些 。 如何用有限的时间完成正常的教学任务？怎样安排教学内容、进度和节奏？为时间“扩容”“提质”成了不少学校的共同尝试 。 西山学校通过夯实基础、一对一帮扶坐班答疑、科学设置课程结构、推进家校共育等举措 ， 落实教学内容的保质保量 。
01 注重细化落实 ， 夯实巩固基础
在高三年级教师看来 ， 虽然时间紧、任务重 ， 但夯实已讲内容 ， 巩固基础 ， 把握教学节奏至关重要 。 在开学复课之初 ， 通过调查、作业检查、评测、访谈、数据分析等多种方式诊断线上教育教学效果 。 按照落实两个“逐一”要求 ， 知识点要逐一落实 ， 考点要逐一考评 ， 形成讲、练、测的链式反应 。 西山学校鼓励教师进行个性化的作业布置 ， 同时对教师的试题印刷予以充分保障 。
【#教学#云端转到线下，西山学校教学如何衔接？复课开学】 02教师坐班答疑一对一帮扶 ， 及时解惑
为更好地让学生充分掌握知识点 ， 及时解答他们在学习过程中遇到的难题、错题及疑惑 。 西山学校教师在固定时间采取一对一的效率辅导模式 ， 随时对学生进行个性化指导 ， 保障学生当天的疑惑当天解决 ， 不断增加对高考重点题型的熟练程度 。
03应对高考延期 ， 合理科学设置课程结构
针对高考延期 ， 西山学校教学领导深入各备课组实地调研 ， 并加入各学科组的研讨 ， 对教学内容、进度深入琢磨 ， 合理规划 ， 统一协调 ， 科学设置课程结构 ， 保证各科课程质量 ， 充分发挥教研引导力量 ， 并与各学科组联合 ， 齐力保障高三学生备考 。
04继续推进家校共育 ， 践行树立正确家庭教育观
疫情隔离期间以及网络教学过程中 ， 很多家长盼着开学 ， 这背后一方面透露出家长担心孩子学习进度 ， 另一方面是家长在管理孩子方面表现出的无力 。 开学后 ， 西山学校保持家校之间良好的沟通与合作 ， 有针对性指导家长树立并践行正确家庭教育观、全面育人观 ， 继续密切关注学生居家、在校学习与生活的情绪与状态 ， 做好线下学习与线上学习之间的衔接 ， 尤其是作息习惯、学习习惯的调整和优化 ， 尽快适应线下教育教学 。
疫情防控期间 ， 网络教学给学校教师和学生带来了新的挑战 ， 也为教育发展提供了机遇 ， 在线教育成为了学校教育的有益补充 ， 也是学校提高教育质量必不可少的手段 。 与传统教学模式不同 ， 线上教学活动可以打破时间和空间的界限 ， 使师生交流更加多元化 ， 同时 ， 也使得知识的获取更加平等、学生的独立学习能力、思考能力得以体现 。 而在教师层面 ， 线上教学有助于教师的自我成长 。 从线下教学转战线上 ， 不仅是思维模式的改变 ， 更多的是教学方式、方法、备课能力的创新与思考 ， 也对学科知识储备提出了更高的要求 。 网络课堂和传统课堂是两个不可或缺的部分 ， 没有谁主导谁 ， 线上教学与线下教学应该有效衔接 ， 相互配合、共生融合 。
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