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『你的育儿经』世界读书日：爱读书的孩子，更加需要关爱和理解！

4.23世界读书日 ， 我们今天聊聊关于阅读的两个个性化家庭教育指导案例！
『你的育儿经』世界读书日：爱读书的孩子，更加需要关爱和理解！
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案例介绍：
案例一：我的一个朋友 ， 她有两个孩子 ， 老大是一个女孩 ， 很爱看书 ， 每次见到老大（化名：蓉蓉）的时候 ， 基本都是捧着各种书再看 。 蓉蓉今年五年级了 ， 学习在班里名利前茅 。
按照正常的逻辑来说 ， 爱看书的孩子 ， 写作应该差不到哪里去 ， 所以这也是很多家长都想方设法让孩子爱上阅读 ， 喜欢看书 。 但是呢 ， 蓉蓉的三科成绩中 ， 语文最差 ， 而语文中 ， 作文是她最头疼的 。
案例二：一个二年级的小姑娘 ， 经常跟着父亲参加我们的家庭教育讲座 ， 这个小姑娘的爸爸跟我反映说 ， 孩子看书赶紧很浮躁 ， 一本书看几眼 ， 就要换一本；经常好几本书 ， 翻来翻去就扔在一边 。 但从我跟这个小姑娘的交谈中 ， 我得知她的三个学科中 ， 英语最好 ， 其次是语文 ， 最后是数学 ， 而这个小姑娘非常喜欢写日记 ， 喜欢写文章 。 虽然知道的词汇不多 ， 但跟我的交谈中 ， 总是想用一些美丽的辞藻来形容 。
『你的育儿经』世界读书日：爱读书的孩子，更加需要关爱和理解！
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分析诊断：
针对上面的两位同学 ， 我们对他们采集了信息 ， 进行了学习能力方向的诊断分析 ， 想知道为什么会有这样的表现？今天着重介绍案例一的改善方案！
从蓉蓉的23项个性分析中 ， 我们找到了问题的根源——认知性的级别是 1 ， 比较强 ， 所以喜欢看书 ， 对文字很敏感；求知欲 是 1.5 ， 很强 ， 喜欢探索新鲜的事物 ， 对知识有着强烈的渴望 。推理性 A， 属于平衡状态 ， 可以认为不强 ， 较难完整的表达事情 ， 条理性欠佳；超验性 A- ， 偏低 ， 想象力并不丰富 ， 偏理性 ， 缺少感性思维 ， 这一点 ， 从孩子偏男性和帅气的着装上 ， 也得到了体现 。

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个性及心理评定报告

『你的育儿经』世界读书日：爱读书的孩子，更加需要关爱和理解！
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个性及心理评定报告
我们从蓉蓉的23项分析中 ， 不难看出 ， 喜欢看书 ， 保持对知识的渴望 ， 但是她无法较为完整的阐述事情 ， 不能多面的分析 ， 并且缺少想象力的空间 ， 导致了作文水平较低 。 从这个案例中 ， 我们可以看出 ， 爱读书 ， 不一定写作好 ， 读书对这种孩子而言 ， 往往是一种消遣和好奇心的推动 。
科学干预方案：
在后期的学习能力提升方案中 ， 我们才采取了简单的几个调整 ， 逐步的提升了孩子的学习能力 。
我们着重对孩子的推理性 ， 超验性进行针对性的提升和训练 。

『你的育儿经』世界读书日：爱读书的孩子，更加需要关爱和理解！
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首先 ， 通过身体健康干预提升肝胆机能的能量 ， 让孩子的思维力更强 ， 并调整孩子的作息时间 ， 确保充分的睡眠 。
第二 ， 通过特定的训练类型的场景 ， 训练孩子全面描述事物的能力 ， 训练孩子多方面阐述问题的能力 ， 通过一定阶段的训练 ， 孩子可以找到一定的规律用在写作上 。
第三 ， 通过分析得知 ， 孩子的妈妈是一个超验性很强 ， 想象力很丰富的人 ， 让孩子妈妈经常带孩子去一些景色美丽的地方 ， 经常跟孩子一起谈心 ， 聊天 ， 让孩子愿意抒发自己的情感 。 同时还增进了亲子关系 ， 让妈妈知道孩子不是不爱表达 ， 而是没有表达的习惯和环境 。
第四、孩子本身是一个外表坚强 ， 但是内心渴望被爱 ， 被关怀的心理 ， 平常父母都很忙 ， 在父母眼里 ， 蓉蓉是一个独立 ， 自主 ， 坚强的性格 。 而实际上 ， 蓉蓉非常渴望父母给与更多的关心和问候 ， 生活上的关怀 ， 而不是物质上无微不至的满足 。 一个缺少爱的孩子 ， 怎么会表达爱呢？


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