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「接力棒」如何接好网课接力棒？两所河南名校帮你出实招！

江苏龙网_原题是：如何接好网课接力棒？两所河南名校帮你出实招！
继4月7日我省高三学生开学复课后 ，
截至4月15日 ，
全省各地初三开学时间也已确定 ，
并有多地明确了其他年级复课时间 。
那么问题来了 ，
咋让习惯了“在线上课”的学生 ，
快速切换为“在校上课”模式？
居家学习和正常教学的衔接 ，
是个专业又棘手的问题！
「接力棒」如何接好网课接力棒？两所河南名校帮你出实招！
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对学生来说 ，
线上教学的学习效果有个体差异 ，
知识掌握情况咋样？
开学后从哪开始教起？
这学期的教学咋安排？
对学校、教师来说 ，
“空中课堂”是老师们的一次“大考” ，
网络教学的完成情况咋样？
网课给线下教学留下了啥经验？
今天 ， 小师带你走进
两所河南名校——
郑州外国语学校
许昌实验小学
听听这两所学校的校长、老师怎么说！
「接力棒」如何接好网课接力棒？两所河南名校帮你出实招！
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做实线上学习检测
迈好教学衔接第一步
来自两所河南名校的经验和做法
依据课程标准、教学实际 ， 全方位、多方式对学生居家学习成效进行摸底
「接力棒」如何接好网课接力棒？两所河南名校帮你出实招！
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教育时报采访人员
开学后要对学生进行居家学习成效检测 ， 你们学校主要检测哪些内容 ， 以什么方式检测？语数英这些学科是怎么安排的？
郑州外国语学校校长王丽娟：检测的内容主要是本学期实行线上教学以来学生应知应会的内容 ， 重视对学生学科核心素养、必备知识与关键能力、主干知识与基本技能、重点难点易混易错点的考查 。 检测的方式主要有5种 ， 包括课堂提问、随堂检测、抽样访谈、问卷调查、考试测评（包括校际联考） 。
其中需要特别关注抽样访谈和问卷调查 ， 学校对学生在访谈和调查中反馈的问题进行分层分类归纳整理 ， 为之后开展分层教学、分类指导和个别辅导打好基础 。
课堂提问和随堂检测对于语文、英语及其他人文学科尤为重要 。 比如 ， 语文和英语对学生语言材料的积累、思维建构要求很高 ， 这些能力或素养 ， 单纯靠书面考试并不容易了解 。 进行课堂提问和随堂检测 ， 可以更好检测学生的知识积累 ， 以及了解学生的思维过程 ， 从而对学生的学习结果和学习过程 ， 乃至于学习思维和意志品质等方面进行全方位的细致诊断 。
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郑州外国语学校高三学生模拟考试
对于特殊学生 ， 比如学习困难和学习特优的学生 ， 并不一定要对其进行二次检测 。 一方面 ， 是保护学生对教学检测的参与积极性；另一方面 ， 也是保护学生的学习获得感和学习尊严 。 学校会根据学科特点 ， 指导教师对这些学生进行针对性地精选学习材料、精准帮扶困难点、精要讲解与点拨、精确补充与巩固 。 在精心帮扶与指导的基础上 ， 建议老师通过不同的形式对学生进行鼓励 ， 增加其学习自信心 ， 激发学生立足实际的自我超越式发展 。
第二届河南最具影响力校长、许昌实验小学总校长杜伟强：返校复课后 ， 各科教师要根据线上学习进度和内容 ， 依据各学科课程标准、教学内容和学生学情 ， 围绕学科基础知识、学科关键能力、学习方法和习惯等方面设计相应的检测内容 。 测试既要考虑知识能力点的覆盖面 ， 又要把握适当的难度系数 。 基于学科、年级、班级制定多元化的检测形式 ， 以综合测试、分类检测为主 ， 自评、实践操作、调查问卷、个别访谈、课堂观察和作业分析等检测形式为辅 ， 面向全体学生 ， 利用两到三周时间 ， 多次测试 ， 全面客观评价学生 ， 精准掌握学情 ， 厘清教学衔接起点 ， 实施精准帮扶 ， 不让一个学生掉队 。


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