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「」“云端”教学保质保量！市串场河小学停课不停学这样做

受新冠肺炎疫情影响，学校都延迟了开学 。3月9日，采访人员从市串场河小学获悉，在这特殊时期,该校积极响应上级“停课不停学”工作要求，为全体学生提供优质学习资源和学习支持服务，积极研讨并迅速搭建在线教学平台，采取多种教学形式，努力做好延迟开学期间学生的在线学习服务工作 。在教学空间、学校课程与生活课程及生命课程、教师角色的翻转中，实现师生生命价值与课程价值的不断再造与升华 。
空间翻转，让对话与生长可见
疫情发生后，市串场河小学建立了45个虚拟班级，16个教研组第一时间多维度设计了操作性强、趣味直观的课程计划，并组建全科教师参与的虚拟教学管理团队,确保每天在线学习生数100% 。在不同活动中，教师对每个学生学习情况了然于心，可以对学生进行个性化指引，如对援鄂医务工作者5名子女专门组建了由语数外音体美科学等老师组成的“多对一”线上关爱群，对他们的生活与学习给予全方位指导 。
一直身处湖北恩施的三（1）班班主任梁云慧老师一直牵动着所有串小人的心，校长吴红明第一时间和她视频连线，详细询问梁老师一家人的身体、生活和心理状况，同时鼓励她利用这段时间多陪伴家人，多阅读多学习 。
虽身处疫区，但梁云慧时刻牵挂着学生 。她说：“这个特殊的时候，每位老师都很忙，我要贡献自己的一份力 。”班里徐瑾同学的父母都奋战在防疫一线，她组织班级全体任课老师建了微信群，对孩子进行学习和生活及心理指导 。爱的温度就这样在云环境下默默传递着 。
课程翻转，让教育与生活联结
市串场河小学从“润”文化出发，从指导学生进行人与自我、人与自然、人与社会的关系研究出发，聚焦生活资源、社会现象、网络资源的核心价值，将多重资源进行整合开发与利用 。设置的课程涵盖自然科学、心理教育、体育锻炼、科学探究等多方面 。三年级孩子在父母的指导下将学校“舌尖上的课程”演绎得有色有味并以日记的形式记录下来 。
野生动物，新冠肺炎疫情的发生与它有什么关系？二年级部老师集思广益，开设了以“神秘的野生动物世界”为主题的周活动课程，鼓励孩子们一起去查找资料看一看大自然中生活的许多动物之中哪些是野生动物 。
孩子们对此非常感兴趣，不仅将找到的野生动物画了出来，制作了小报，还在爸爸妈妈协助下录制了“模拟主持《人与自然》”专题系列讲解 。这些源自于生活的课程，增进了亲子关系，培养了学生的生活技能、家庭责任感、家国情怀、人文素养与实践能力 。
角色翻转，让师生与价值同行
在做好线上教学活动同时，市串场河小学录制微视频进行网络教学技能培训，开展“串场战‘疫’”师生书画作品征集活动评比活动，组织教师假期阅读书籍交流等技能展评，网络参与江苏城市频道“我爱古诗词”云征集等文化活动 。
四（4）班冯祎瑄同学热爱古诗词，疫情期间，宅在家中，坚持每天背诵默写诗词，读书学习之余，积极报名参加江苏城市频道我爱古诗词节目，通过网络视屏，以“云征集”的网络方式，打破地域限制，参与别开生面的互动活动 。飞花令，原是古人行酒令时的一个文字游戏 。《我爱古诗词》就是运用这个游戏规则策划创新，让众多热爱古诗词的同学，通过网上在线“飞花令”，足不出户，比拼诗词储备 。关山阻隔，疫情严峻，飞花令里有诗词世界饱满的深情，以腹有诗书气自华的精神世界来抵御疫情侵蚀的荒芜 。
在温润而泽的文化熏陶中，市串场河小学的教育探索融入了师生的价值取向、理念认知以及实践创新等方面的努力，它既是教育素养和精神的体现，也是教育内容发现和培育的契机 。这是一种姿态，更是一种行动 。通讯员 吴健 盐阜大众报报业集团全媒体采访人员 黄云鹰
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