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捉蝴蝶游戏怎么玩，三个小朋拿着网捉蝴蝶的游戏叫什么名字( 四 )

生活经验蝴蝶


2、让幼儿感觉音乐的强弱对比变化 。
3、体验歌曲中的欢快情绪 。
4、经过舞蹈活动促进全身运动 。
游戏准备：
大雨和小雨的雨声
游戏过程：
1-5小节：手脚一起做动作，模仿下大雨；
6-10小节：小手甩一甩，模仿下小雨 。
通过游戏让幼儿感觉音乐的强弱对比变化 。
活动反思：
《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲 ， 让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的'演奏方法 。歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有儿童特点 。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音 。为了让幼儿对声音的大小有更明确的认识，在使用乐器之前，我先请幼儿运用肢体语言来表现大雨和小雨，孩子们多数都能够积极参与，虽然小班的幼儿创新能力略差，模仿能力强 ， 但是个别能力强的幼儿能够在教师的提示下，大胆发挥想象，运用身体的各个部位来感受声音的大和小 。这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性 。这样在用乐器时 ， 孩子们就能够知道铃鼓声音大，表示大雨，碰铃声音小 ， 表示小雨 。在结束部分 ， 孩子们运用乐器边唱边表演时，表现的非常出色，能够合拍演奏 。总之，整节课孩子们的积极性都非常高，他们乐于尝试用乐器来表现雨的不同状态，而且通过教师扮演指挥的角色，也增强了活动的氛围，孩子们之间相互之间配合较好 。不过个别幼儿的乐感较差，节奏能力的培养还要在区域活动中加强指导 。
幼儿园小班游戏教案 篇7
活动目标
1、学会找朋友，能积极愉快地参与活动 ， 乐意与同伴合作游戏 。
2、引导幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡 。
活动准备
1、废报纸每两人一张 。
2、音乐-表现小海龟的乐曲 。
活动过程
一、热身活动
1、小海龟长得是什么样的?它有什么本领?
2、学念儿歌：
我的小海龟，住在龟壳里 ， 饿了——把头伸出来，困了——缩头打磕睡 。
3、在音乐伴奏下，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作 。
二、游戏：朋友多 ， 力量大
教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳 。
当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手，
大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟 。
三、快乐岛
1、两个幼儿自由组合成一对海龟朋友，拿一张报纸 。
2、教师将报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起 ， 海龟围着快乐岛游泳 。
音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，相互拥抱 ， 保持身体平衡，以脚不离报纸为胜 。
3、引导幼儿将报纸不断对折，使报纸面积越来越小 。
鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡 。
四、放松运动
1、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡 。
2、收拾好报纸，回活动室 。
幼儿园小班游戏教案 篇8
活动准备
1、一个小手锣
2、彩绸花一朵
3、拼音卡片若干
活动目标
1、在玩游戏中复习拼音 。
2、通过传花练手的速度 。
3、体验合作创编游戏的乐趣 。
4、主动参与活动 ， 体验活动的快乐及成功的喜悦 。
教学过程
一、玩法：
小朋友围坐成一个大圆圈，教师拿小手锣站在中间 。从教师说开始时，就快速不停地敲锣，
小朋友们把彩绸花向着一个方向传递，要求小朋友们要快速的把花传给另一个人，就这么依次的往下传，不要让花留在自己的手中 。教师说：停!这时所有小朋友都不许动，手中的花也不要再传了 ， 花停在谁手中，谁就要给大家读一边学过的五个拼音卡片 。玩法循环进行 。
二、规则：
1、不可以传错方向 。
2、老师喊停!就不再往下传 。
3、每个人都要传到 ， 不能跳传 。
4、所有在场人互相监督 。
5、不遵守规则的幼儿也要读拼音卡片 。
三、注意：
1、幼儿不会读或读错的拼音卡片 ， 教师要纠正 。
2、表现好的幼儿掌声鼓励 。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展 。


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