静夜思教学设计一等奖部编版 静夜思教学设计
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明天小编给列位分享静夜思教养计划（静夜思教养计划一等奖部编版），假如能碰劲处理你当初面对的成绩，别忘了存眷小站，咱们一同开端吧！夜间冥想的教养进程
(1)背诵中国诗歌
老师:王老师非常喜欢背诵古诗 。退学前你能背诵一些古诗 。谁能给大家背一首歌？
背一首古诗的名字 。
(2)古诗词的培养和浏览
明天，我们将学习一首诗 。这首诗的题目是《静夜思》 。可能很多同学在退学前都背过这首诗 。请背下来 。(点名背诵《静夜思》)
2.教读古诗词 。比如老师读全诗，老师一般读 。
(1)指导老师正确发音，注意“床”、“灯”、“望”、“故乡”的鼻音 。
(2)读韵文的节奏，和全班一起读 。
想象新单词
1.老师在黑板上写:晚上安静思考 。这三个词放在一起是什么意思？
你知道“安静”和“夜晚”这两个词吗？怎么记住这两个字？
2.小组学习:王老师在课文顶端用记号标出本课的生词 。我说有意识的单词，借助拼音无意识地自学 。在群里交流学习效果，互相教育学习 。
3.老师展示生词卡片 ， 老师火车读生词 。
4.学习一个新的偏旁——反笔墨偏旁 。
这个偏旁怎么记？
王先生告诉我们他们是如何记住这些新单词的 。
(四)指出新单词的写法
1.考察“目”和“儿”在田字格的地位，注意把这两个字写窄一点 。王老师涂白了，老师一起批评他 。
王考察了的“头”和“米”的状况 。老师示范了这两个字的写法，提醒王老师把“头”的第五笔和“米”的第四、第五笔拉长 。
(5)感受诗歌，然后读古诗 。
1.老师们展现了一幅静夜思的诗意画面 。
对话:这首诗是唐代大诗人李白写的 。一个明月当空的夜晚，李白躺在床上睡不着 。他瞥见月光透过床前的窗户照进来 ， 亮如冰霜 。仰望那一天的明月，仰望地上的月光，一缕对家乡亲人的怀念油然而生 。于是他写下了这首著名的诗《静夜思》，几千年来，这首诗让中国的每一个群体都兴奋不已 。
2.老师大声朗读了整首诗 。
王老师看着画，想着老师的教导，感受着诗中的情感 。
3.王先生读古诗，老师指导他 。
4.背诵这首诗 。
(6)拓展体育运动
王先生注视着阴沉的夜 。请分享你在群里看到的明星空 。推荐一位先生上讲台 ， 告诉你他看到的明星空 。
教育目的:
1.认识“夜、想”等9个生词及其拼音，记忆“想、睡”等7个单词及其组合 。
2.准确流利地背诵古诗 ， 感受古诗节奏并背诵 。最后，你应该知道如何描绘它们 。
3.想象画面，开始感受诗中描写的场景，让人体会诗人的乡愁 。
在《静夜思》的田字格抄写考试中 ， 先数一数田字的一行有几个方格，然后在田字第一行旁边的三个方格里写上《静夜思》 。静夜思写在田字格右边的下两个方格，与田字格左边的下两个方格的绿字和田字格中下部的夜字竞争 。《思思》也是在田字格的中部和下部写成的 。
然后另一行，旁边三个是李白 ， 他的唐朝 ， 他的李 ， 他的白 。另起一行，在我的床脚写下这样的水晶线 。不是有过一次霜冻吗？ 。
床前，写的是田字格的中下部 。明天的日期写在田字格右边的两个方块里，月份写在田字左边的两个方块的日期旁边，月份写在田字格的中下部 。天气不冷吗？它写于田字格的中部和下部 。写新的一行 。从一开始就发现是月色沉，突然就想到了家 。
我抬头看了看玉轮，又低下了头，感觉怀旧却又鲜活 。
都写在田字格的中下部 。
晚上打坐可以问的成就有很多 ， 从老公到孤寡老人，看你在哪一年了 。绅士们在晚上冥想 。他们可以建议我应该如何安排学习时间去考那些在我想考的大学工作过，但是还没有开房的人 。他们也可以建议我在结婚的条件下应该怎么找女朋友或者男朋友 。当我结婚的时候，我必须照顾年轻人和老年人 。他们还可以建议我应该如何尽我所能来支持我的家庭和我的晚年 。他们也可以建议我的孩子偶尔回来看看我 。我年龄不一样，感情不一样 ， 社会和事业压力不一样 。静夜思考一个群体才能懂得如何度过一个群体的静夜 。只有群体概念 。
《静夜思》没有独特离奇的构思，也没有铺张华丽的辞藻 ， 只是用叙事的方式写出远方来客的乡愁 。但它的象征意义深远，令人难忘，千百年来一直吸引着读者 。这首诗从“怀疑”到“仰望”，从“仰望”到“仰视”，生动地提醒了诗人的内心运动，生动地勾画了一幅月夜思乡的生动画面，表达了作者在宁静的月夜的思乡之情 。
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