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最近因为张雪峰评新闻学引起巨大讨论 ， 其根本问题还是在于就业问题 ， 辉哥认为包分配的模式其实还是最优解 ， 当然这里的意思是应当改良以适应新的形势 。
这里直接说结论:
首先 ， 中考应该进行更严格的分流 ， 高中只录取最优秀的20%学生 ， 只要能考入高中 ， 肯定就可以进入大学 。
其次 ， 大学只保留一本以上专业 ， 合并为新的综合性大学 。
再次 ， 职业教育应该大幅度扩充 ， 将民办学校、二本和大专全部改良纳入职业教育 ， 供考不上高中的初中毕业生选择 。
【包分配应该以新的形式重新回归。】最后 ， 学生和就业单位双向选择 ， 录取时就互相确定一批就业意向 。
接下来进行逐步分析:
第一 ， 中考为什么要分流80%的学生？
道理很简单 ， 我们的就业岗位压根不需要那么多大学生 ， 真正大量需要的是有技术 ， 踏踏实实肯干活的人 。
如果不分流 ， 大量的普通大学生毕业后 ， 高不成低不就 ， 实际上也没技术 ， 毕业就等于失业 。
而且大学生鱼龙混杂 ， 什么样的人都能混个文凭 ， 给有关系有背景的人太多操作空间 。
在中考阶段进行分流 ， 20%的人进入高中 ， 路子就很清楚了 ， 能上高中的都是优秀学生 ， 也就保证了大学生源的质量 。
同时80%的人分流 ， 进入职业教育 ， 也为大量需要技术的岗位提供了人才基础 。 再说高端岗位没那么多 ， 这些人也没有那个命 。
第二 ， 为啥要取消二本和部分一本？
说白了就是高中的生源质量提高了 ， 大学的质量也得提高 ， 太多了二本甚至一本学校实际上是垃圾学校 。
大学的本质就应该是精英教育 ， 大学生就应该是文科为人民服务 ， 理科为真理服务 。 如果中考分流20%岗位还不够 ， 那就高中录取率提升到10% 。
精英教育出来的人就不该 ， 也不用考虑自己的生活和就业问题 ， 一切分配解决 ， 想暴富不可能 ， 想受穷也不可能 。
这样剩下的学生就是985一个档次 ， 211一个档次 ， 优质的一本一个档次 ， 非一本为主的大学也可以视为二本 。 二本或者专科里真有特别好的专业 ， 可以跟抽出来跟这些大学合并 。
第三 ， 职业教育应该大力发展 。
这里的大力发展不是说说而已 ， 差劲的一本 ， 大部分二本 ， 包括专科学校和民办技校都应该纳入这个范围 。
技校生15-18岁接受职业教育 ， 18岁毕业直接进入工作岗位 ， 避免读那些垃圾大学 ， 白白浪费18-22岁黄金年龄 ， 毕业了还找不到工作 。
如果说大学教育是精英教育 ， 毕业的学生就该心怀天下 ， 不计个人得失 。
那么职业教育的目的就是为了生活和就业 ， 职业教育的内容就是让学生掌握一技之长 ， 有安身立命的资本 。
第四 ， 大学生包分配 ， 技校生定向就业 。
大学生实行包分配的制度 ， 享受了国家的红利也应该服从国家的分配 ， 哪里需要哪里搬 。
而大学生的就业岗位就应该是政府、事业、科研单位 ， 有多少岗位就招多少学生 。
譬如张雪峰抨击的新闻学 ， 优秀生就直接央媒 ， 中等生就是省媒 ， 普通生就是市县媒体 ， 根据岗位数量招生 。
技校的三年 ， 第一年该学的就是基础 ， 譬如职业道德和权益维护 ， 该选择什么样的企业更适合自己 ， 如何照料自己的生活 。
同时利用这一年时间进行企业与学生的双向选择 ， 这个时间足够双方互相了解 。
中间可以有弹性有选择 ， 譬如一个需要1个人的企业可以签订3个人的意向 ， 同样的道理一个学生可以跟3个同类企业签订意向 。 这样 ， 只要不是特别离谱的学生和企业基本上都能落实 ， 实在太差的学生和企业活该倒霉 。
哪怕是一个理发店、餐馆或者按摩店想招人 ， 也可以从当地的技校中签订意向 ， 三年的职业教育后两年就可以一半时间在学校一半去店里学徒 ， 顺便还能挣点补贴 。
而读职业教育的三年期间学习内容很简单 ， 你学的就是你未来工作的技能 ， 一个岗位学三年 ， 只要不是特别离谱的人都能毕业后马上胜任工作 ， 这样企业和学生是共赢的局面 。
至于想创业的人 ， 至少首先有了一技之长 ， 可以保证创业失败了还能有口饭吃 。
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