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什么是童话(超人体童话有哪些)

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一个
儿歌:通俗易懂、朗朗上口、用口语儿歌演唱的儿童童谣 。
(一):简述儿歌的历史沿革 。
①文字在出现之前就已存在，是先民教育和娱乐后代的重要形式之一，是民间口头文学的重要组成部分 。
②儿歌被海内士人用作改朝换代的舆论工具，浓厚的政治色彩成为中国古代儿歌的重要特征 。迷信也很强 。
③直到明代，儿歌的观念发生了很大的变化，开始突破五行迷信的束缚，从世代相传的儿歌实际情况来解释儿歌的特点，重视儿歌的教育意义 。
④清代儿歌观念趋于多元化，神秘主义也出现了 。起码要尊重儿歌的现实 。
⑤儿童文学意义上的儿歌概念真正形成是本世纪的事情 。在新文学思潮的关怀下，在对传统儿歌的批判继承和对西方儿歌理论的借鉴下，儿歌的概念更加贴近儿歌的视线，具有了科学民主的现代精神 。儿歌创作的出现，是儿歌走向自觉的标志 。
(二)儿歌的艺术特征
(1)自然关节的音乐性 。
(2)秘密活泼幼稚 。
③唱戏互补的可操作性 。
(三)儿歌的主要艺术形式
1.摇篮曲:摇篮曲是成人哄婴儿入睡时唱的儿歌 。它的内容简单通俗，节奏柔和舒缓，语言柔和流畅 。
数歌曲
3.链条调整
4.问答歌曲
绕口令
6.步步高:又称滑稽歌、怪歌，是一种传统的儿歌形式，运用夸张、颠倒的手法，描述自然界和社会生活中某些事物和现象的状况，以表面的荒诞达到揭示事物的真实本质和本质的目的 。
7.给花调音
8.谜语歌曲
9.时间系列歌曲
二
儿童诗:属于“儿童”的诗歌，适合儿童阅读和背诵，并被儿童理解、欣赏和喜爱 。
(一):儿童诗歌的艺术特点是什么？
1.真情流露 。
2.生动的叙述 。
3.幼稚活泼的乐趣 。
4.流畅简洁的音乐性 。
(二)儿童诗歌与儿童歌曲的异同
①儿歌在用词上讲究流畅自然，有“俗味” 。
而儿童诗更多的是简单的词句的“童趣”，讲究情感的纯粹 。
②儿歌讲究节奏和韵律，注重发音外在形式中的乐感 。它们被称为“半格律诗” 。
儿童的诗歌可以多一些自由，少一些束缚，音乐之美体现在诗歌中，这就是所谓的“自由体” 。
③儿歌追求幽默、机敏、幽默，而儿歌更多的是情感表达和意境创造 。
(4)儿歌适合唱歌游戏，有娱乐性和服装性 。
儿童诗更适合背诵和欣赏，强调精神消费 。
然而，这种差异是相对的 。尤其是儿童诗和儿歌的界限并不明确 。都是适合儿童接受的诗体，周代诗体之间的渗透融合是创作中的必然 。因此，富有诗意的儿歌或儿童诗歌的歌曲并不少见 。
三
童话:是一种古老的文学样式，也是儿童文学最基本、最重要的体裁之一 。它是一个虚构的故事，带有强烈的幻想色彩 。
(一):童话的基本特征
最基本的是它那五彩缤纷的幻想 。(童话的幻想必须以现实为基础)
①童话中的人物:虚构的幻想人物，具有非凡的功能和形态 。
例子:皮皮的力量是无穷的 。
②童话环境:假设的不受现实环境限制 。
例如:《爱丽丝梦游仙境》中的花园 。
③童话故事情节:与童话人物相反的非凡魔力 。
(二)童话的主要艺术表现手法
(1)拟人化:即拟人化，是指富有于人类的具体或抽象的客观存在，具有人的感情、思维习惯、言行举止 。
②夸张:指借助荒诞的想象，放大、强调所描写对象的某些特征，以突出其本质特征，增强艺术效果的艺术手法 。
(3)象征:是指通过一个具体的事物感性地表达一个抽象的概念、思想或情感形象的艺术手段 。
(三):童话的三种意象类型
①超人的童话形象
如普希金的童话《渔夫和金鱼的故事》，格林的童话《白雪公主和灰姑娘》，乔治·桑的《尘仙子》 。
②模仿人体的童话形象 。
如安徒生的《丑小鸭》和科洛迪创作的木偶匹诺曹 。米尔恩描绘的小熊维尼 。叶圣陶笔下的稻草人 。郑笔下的老鼠 。
(3)模仿人体的童话形象
比如张天翼的《葫芦的秘密》里的王宝，格林童话里的小红小红帽，安徒生的《皇帝的新衣》里的皇帝，豌豆里的公主 。
四
寓言，通过生动有趣的故事，阐发人生哲理，寄托道德劝诫 。
(一):寓言的特点
1.明确的道德 。
2.生动的比喻 。
3.精炼的语言 。
(二):童话和寓言的异同
1.共同点:


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