早教中心是做什么的(早教中心)
作者|智悦儿童
来源|智悦设计(ID: HB _ SJTY)
【早教中心是做什么的(早教中心)】说到“早教”和“幼教”，很多人会不理解 。“早教”和“幼教”有很多相似之处，但实际上是不同的，让人——傻！傻！积分！不要！安全 。楚！
机构都差不多，但是理念、课程、环境、师资等等都不一样 。
幼儿教育和早教有什么区别？面对“早教”和“幼教”的几种典型误区，应该如何区分？
托育/早教机构的区别不同的定位
托儿所
儿童保育，可以理解为托儿所或儿童保育机构，通常是指婴幼儿由法定监护人以外的人即父母(直系亲属以外的人)照料，由父母代为提供照顾婴儿服务的机构 。经有关部门登记，卫生健康部门备案后，为3岁以下婴幼儿提供全日照料、半日照料、定时照料和临时照料服务 。
幼儿教育
一般来说，早教是指早教 。广义上是指从出生到小学的教育 。狭义地说，主要是指上述阶段的早期学习 。
拓禾早教
性质不一样
儿童保育机构:
教育的结合主要包括关心、养育、潜能激发和早期启蒙教育 。儿童保育还包括家庭护理、祖父母或保姆护理、临时护理场所等 。更多的是养育和关爱，是妈妈们更好地平衡工作和家庭的一种形式 。
早期教育:
广义上指从出生到小学的教育，狭义上主要指上述阶段的早期学习 。早教侧重于宝宝的早期教育或育儿教育，侧重于课程教育，不提供专业的托儿服务 。
拓禾早教
职责不同
儿童保育机构:
不同于传统的教育模式，婴幼儿早教是用来专注于对婴幼儿的专业护理和能力培养(开发婴幼儿的发展潜能，从婴幼儿生长发育的角度设置课程，帮助婴幼儿培养独立生活的能力) 。其他幼儿园提供委托早教服务 。
早期教育:
早期教育的道德责任是提高孩子各方面的能力 。早教机构的课程设计更多的是给家长提供一些方法和策略，让家长和孩子互动，通过互动游戏帮助孩子发展，让家长通过和孩子玩游戏掌握育儿教育的方法和技巧，成为合格的家庭教育者 。
那么，老百姓对两者有哪些误解呢？
误区一托育机构 or 早期教育 内容都一样
儿童保育机构:
托儿所主要面向0-3岁的婴儿，尤其是0-24个月的婴儿 。这个阶段宝宝的生长发育需要按月计算 。课程设计的理念必须细化到以月龄为指标的课程和教案的设计，帮助宝宝在肢体动作、语言发展等方面给予正确的引导 。在适当的时候 。
除了幼儿课程的准确性，还需要找到最合适的方式来帮助宝宝探索世界 。大部分早教中心的重点是帮助宝宝发展感觉触觉能力，感觉刺激就是大脑发育 。
早期教育:
早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的 。在不同的年龄阶段，教育的侧重点是不同的 。比如一岁以下的孩子，主要集中在感觉功能训练、动作训练、语言发音训练、亲子交流等方面；一至三岁的孩子除了上述训练外，还应进行感性动作思维、连贯动作与活动、语言、玩伴交流、人格形成等方面的训练 。早期教育是0-6岁婴幼儿与父母、婴幼儿与父母或照顾者的互动活动，有助于身体、情感、智力、人格、精神的协调发展和健康成长 。
拓禾早教
误区二托育机构 or 早期教育 效果没差别
儿童保育机构:
0-3岁的孩子已经开始有社会情感了，也就是说，他们有了与人接触、交流的能力 。儿童保育的方式不仅可以增进儿童之间的互动，还可以帮助他们建立稳定的社交圈 。同时，孩子对周围的人和事有一定的熟悉，尤其是环境和日常活动区域，有利于宝宝建立良好的安全感，对孩子的情绪稳定有很大帮助 。
幼儿园的课程需要对0-3岁宝宝的身心指标有更全面详细的了解和记录 。同时可以帮助宝宝持续稳定的实现每一个不同的成长里程碑 。如果家长能在工作日照顾好宝宝，育婴中心的小时教育课程更加灵活，可以满足不同类型家庭的需求 。
早期教育:
早教中心更注重老师、宝宝、家长之间的互动，以及宝宝对课程的参与，但在观察和评价宝宝生长发育的部分有所欠缺 。但是幼教对老师的要求更高 。教师和护士不仅要用更开放的教学模式与婴儿互动，还要熟悉婴儿的身体、心灵、情绪和语言的发展阶段 。老师在课堂上更注重观察和记录，也需要知道如何观察月龄较小的宝宝 。
根据孩子个体知识和身体的差异，进行具体的课程教学 。早教机构强调亲子互动，所以课程设计尤为重要 。
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