我国第一个现代学制是什么(我国颁布的第一个学制是)
中国现代学术制度的建立始于清末 。
1840年鸦片战争后，帝国主义列强的疯狂侵略和国内资本主义势力的崛起，迫使清政府改革延续了几千年的封建教育制度 。于是“废科举兴学堂”，改革教育，建立现代学制 。
1902年，“壬寅学制”——第一个现代学校制度正式颁布 。
1904年，“癸卯学制”——第一个现代学校制度正式实施 。
1922年的“任旭学制”，即“633制”，影响深远 。
1951年，中华人民共和国采用了新的学制 。
“文化大革命”严重破坏了中国的学术体系和教育 。
十一届三中全会后，我们开始重建和发展被破坏的学术体系 。
(一)癸卯学制
这一学制酝酿颁布于癸卯年，故称“癸卯学制” 。这是直到辛亥革命前在全国实行的第一个现代教育制度(第一个是壬寅学制) 。
办学宗旨是忠孝为本，以经学和史学为基础，保留着浓厚的封建色彩 。
这种学制是以19世纪末的日本学制为基础的 。它在教育阶段划分、学校类型、教育目的、修业年限甚至课程设置等方面都模仿日本 。具有明显的半殖民地半封建色彩，体现了“以中学为体，西学为用”的思想 。其教育宗旨是“忠君、尊孔、尊公、尊武、尊实” 。
特点:
(1)学制过长；
(2)没有规定女校的地位；
(3)把学校教育制度和科举制度结合起来 。
(2)壬子-癸丑学术体系
1912-1913年的学制，又称“壬子-癸丑学制” 。首先，教育制度废除了晚清教育制度中的忠君尊孔思想，以军人公民教育、功利教育、公民道德教育、世界观教育、美育教育为教育目的，以提高国民素质，为建国培养人才 。
【我国第一个现代学制是什么(我国颁布的第一个学制是)】初步奠定了教育全面发展的基础 。
在学制方面，学制规定初等教育分为初等教育和高等教育两个阶段，初等教育四年，高等教育三年，分别比以前的学制短一年 。小学阶段，提倡男女同校；在小学高年级阶段，有男女分校 。中国几千年来女性没有学历的局面被打破了 。
特点:
与1902-1903年的学制相比，这种学制是真正的现代学制，体现了近代社会民族资本主义发展的要求 。强调学生个性的培养；缩短初等教育年限，促进初等教育普及 。
(3)任旭学制
1922年的学制，又称“任旭学制” 。因为小学、初中、高中的学制分别为6年、3年、3年，所以又叫“633”学制 。(受美国实用主义教育思想影响)
这一学制的教育目标是:
(1)适应社会进化的需要；(2)弘扬平民教育精神；(3)寻求个性的发展；(4)关注国家经济实力；(5)注重生命教育；(6)普及教育；(7)留有更多的拓展空间 。
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