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四年级下册语文第四单元知识梳理 郑重的反义词( 二 )


不及物动词文本的主题
首先，文本从三个方面展示了猫的古怪性格:它老实爱玩，贪玩认真；它讲述了开心和不开心时完全不同的表现；它“什么都怕”，却又如此“勇敢” 。这三个方面看似矛盾，但都是事实，所以猫的性格有点古怪 。另外，它小时候很调皮 。表现:一是刚满月，腿脚还不稳就爱玩；第二，越大胆越调皮 。
文中生动地描写了猫的古怪性格和满月的调皮可爱，字里行间透露出作者对猫的喜爱 。
正文14母鸡
1.多音节词 。
恶:恶心，坏习惯，可恶 。
差:chà差不多C，不平chà很差 。
第二，同义词 。
憎恨-憎恨抵抗-抵制侮辱-欺侮忠诚-忠诚
成就-努力工作-努力警觉-敏锐警觉-敏锐
第三，反义词 。
可恨——可爱的反抗——顺从的欺凌——热爱 。
爱-邪恶，勇敢-懦弱，伟大-渺小 。
第四，理解单词 。
心中的疙瘩:比喻不易解决的问题 。
反抗:用行动反对；反抗 。
可恶:恶心；让人生气 。
尖锐:(声音)高而刺耳 。
荒凉:荒凉和悲惨 。
善良:(长辈对晚辈)善良和友爱 。
颤抖:颤抖的样子(多用于形容老人或病人的动作或声音) 。
怨恨就像抱怨:好像是怨恨，又好像是倾诉 。形容声音有忧郁之意 。
a像B结构:如火如荼，如痴如醉，如梦如幻 。
警戒:一般指为防范各种问题而采取的保障措施 。
欺凌:欺凌 。
趁人不备:本文指的是母鸡欺负同类时的狠毒和恶心 。
第五，句子分析 。
1.我一直讨厌母鸡 。
这句话开门见山，指出了作者对母鸡的一贯态度——讨厌 。引导前三段是前三段的中心句 。
2.它永远不会抗拒公鸡 。有时候他们会欺负最老实的鸭子 。更糟糕的是，当它遇到另一只母鸡时，它会杀死她 。在她毫无防备的时候，她会使劲咬，咬掉一撮头发 。
作者通过对比“不反抗”、“欺软怕硬”、“杀生”这几个词，写出了母鸡对鸭子、其他母鸡、公鸡的态度 。这些态度形成鲜明的对比，描绘了母鸡恃强凌弱的形象 。
3.说到下蛋，近乎疯狂，希望全世界都不能知道它的成就；连聋子都受不了 。
作者用夸张的修辞手法，说起初听不到声音的聋人，在母鸡下蛋后啼哭时，“连聋子都受不了” 。讽刺的是，母鸡爱炫耀，形象地表达对母鸡的厌恶 。
4.不管是在院内还是院外，它总是伸着脖子，说明这个世界上没有什么可怕的 。当一只鸟飞过，或者有什么东西发出声音，它立刻变得警觉起来:歪着头，听着，站起来准备战斗；前看后看，警告雏鸟马上围过来！
【四年级下册语文第四单元知识梳理 郑重的反义词】“小心”这一课的意思是母鸡为了保护小鸡的安全，要保持高度的警惕 。《马上警觉》用拟人化的修辞生动地写出了母鸡的责任 。它警戒的方式是:歪着头听，站着准备战斗，向前看，向后看，嘀嘀咕咕，警告 。我们从“站着”、“警告”、“靠着”、“看着”、“警告”的描述中看到了一只勇敢负责的母鸡 。
5.发现有吃的，就咆哮，啄，马上放下给孩子吃 。
这里的动作描述表现了母鸡对孩子的大爱 。“哭”是指母鸡在不停地叫，“啄”和“放”是母鸡对小鸡的关心和爱护 。
6.结果每只小鸡的肚子都耷拉得圆圆的，好像刚灌了一两个饺子，其实已经瘦了不少 。
这句话是拟人化的句子，把小鸡的肚子比作饺子，表示小鸡吃饱了 。与“瘦”的母鸡相比，说明母鸡宁愿饿死自己，也要让小鸡吃饱 。
7.它有责任心，有爱心，勇敢，努力，因为它有一群小鸡 。它很棒，因为它是一只鸡妈妈 。母亲一定是英雄 。
这三句都是关于母鸡的 。对母鸡的赞美也在逐渐加深 。第一句话概括了母鸡对小鸡的素质；第二句是文章主题的升华；第三句指出天地母亲皆英雄，是对天下母亲的礼赞 。作者被母鸡表现出的母爱所震撼，从而赞美了天下所有的母亲 。
8.我再也不敢讨厌母鸡了 。
结尾这句话与开头“我一直讨厌母鸡”相呼应，使得文章结构紧凑 。句子中的“不敢”二字，表达了作者对纯洁神圣的母爱的尊重和赞美 。
不及物动词文本的主题 。
本文以作者对母鸡的情感变化为主线，叙述了一只母鸡对小鸡的保护、照料和养育，塑造了一只无私无畏、日夜操劳的母鸡形象，歌颂了她负责、慈爱、勇敢、勤劳的品质，歌颂了伟大而崇高的母爱，表达了作者对母爱的赞美 。
正文15白鹅


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