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成绩的好坏最终取决于学习态度 学习态度

学习态度(你成绩的好坏最终取决于你的学习态度)
很多孩子在作业面前磨蹭，数学课打瞌睡，语文课发呆 。他们是不是精神不健全？不，他们根本没有在学习！
孩子不好好学习的原因有很多，但根本原因还是学习态度的问题 。学习态度是在学习活动中形成的对学习活动相对稳定的反应倾向，直接影响孩子的学习成绩 。

学习态度与三个方面有关:
1.跟学习的知识有关 。为什么要学？学习有什么用？这些观点直接影响孩子的学习态度 。
2.和学习情绪有关 。孩子对学习过程和学习结果持有什么样的情绪，比如是喜欢还是讨厌学习，是快乐还是焦虑，都直接关系到他们的学习态度 。
3.和学习行为直接相关 。学习态度往往表现为行为倾向，如勤奋或懒惰，努力或懒惰 。总的来说，有什么样的态度，就有什么样的行为 。

良好的学习态度主要包括努力、主动、勤奋、坚韧不怕困难、虚心好学、守时、讲求效率 。
它在孩子的学习中扮演三个角色:
1.启动功能 。学习态度作为学习的潜在动机和准备状态，能迅速使人进入学习状态，使学习动力更强，使学习更迫切 。
2.升职 。在学习上，如果你有积极的学习态度，可以促进孩子努力学习，激发孩子的学习潜能 。可以让孩子学习更加积极主动 。
3.协同作用 。有了良好的学习态度，就能使自己的智力活动保持在最佳状态，从而取得良好的学习效果 。

日常观察发现，孩子的学习态度存在很多问题 。如果出现以下情况，家长应该更加关注孩子的学习态度:
不懂得珍惜时间，学习时混日子；
能少写一个字，绝不多写一个字，能少做一题绝不多做一题；
制定学习计划需要一段时间，但后期很难执行 。
不主动，不主动，不强迫学习；
觉得自己笨，学了也没用，破罐子破摔；
玩第一，学习第二；
有了动画片，有了好电视，还得不做作业看 。
作业写得马马虎虎，只能将就；
写词和写词分开，比如“态”的态度，先写一行太，再在下面加心，就是为了省事；
对上课完全没有兴趣，也无法静下心来专心学习 。
不定性，一开始写作业就心烦；
学习时，你只能聚精会神地读完书的前几页，然后就扔在一边，不愿意再读一遍；
我不愿意做习题，更不愿意翻看课本或参考书，根本不会动；
该考试了，临时抱佛脚，熬夜苦读；考完试，我把书扔得远远的，没翻；
在喜欢的科目上努力学习，却把不喜欢的科目弃之不用；
参加补习班，但想中途放弃 。不会长久的 。
没有一个好的学习态度，不在学习状态下是学不到东西的 。让孩子有一个好的学习状态比什么都重要 。所以家长一定要注意培养孩子的学习态度 。

那么，我们应该为孩子培养怎样的学习态度呢？
1.虚心提问 。
虚心让孩子接触更多的东西，遇到更多的问题，提出问题，让孩子不断完善自己 。尚书说“提问使你富有”，就是多向别人提问会丰富你的知识 。
不懂就不想问，不敢问，弄得自己脸肿起来，填满自己的肥体 。久而久之，漏洞越积越多，问题越积越深 。
2.珍惜时间，讲求效率 。
家长要教会孩子合理安排时间，把每一段时间变成“零件”，让孩子学会管理时间:
学会制定计划；
在最合适的时间做最合适的事；
用最少的时间做最多的事；
学习焊接时间；
学会使用工具和复合工作；
掌握快速技能，如快速笔记、快速阅读等 。

3.积极主动 。
每个孩子都有巨大的潜力，等待被开发 。主动性是潜在变化能力的发动机和推进器 。
消化吸收书本知识，内化为自己的知识素养，进而转化为能力，最终取决于孩子的内在因素，而老师只是外在因素 。
4.坚韧和毅力 。
遇到困难不要依赖别人，要有毅力和恒心，不要半途而废，坚持到最后 。国内外所有大有成就的人都很顽强 。没有毅力的人很难在学习上取得成功 。
家长一定要让孩子学会克服对困难的恐惧，用顽强的意志和毅力对待学习 。

5.要勤奋努力 。
爱因斯坦说:“在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择了勤奋 。勤奋是世界上几乎所有成就的助产士 。”
优秀的人，选择多；而平庸的人只能被迫谋生 。父母一定要告诉孩子，在应该好好学习的时候，不要选择安逸 。

总之，学习态度好的孩子，在接受和理解知识方面必然精益求精，能够充分发挥自己的认知系统和能力系统在学习中的调节作用 。他们会注意寻找最好的方法和手段，从而提高学习效率 。


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