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爱莲说注释人教版图片?人民教育出版社八年级语文上册《爱莲说》注释?( 四 )

(5)予独爱莲之出淤泥而不染：我单单喜欢莲花 ， 喜欢它从污泥里生出却不被沾染 。淤泥 ， 池塘里积存的污泥 。
(6)濯(zhuó)清涟而不妖：在清水里洗过却不妖艳 。濯 ， 洗涤 。清涟 ， 水清而有微波的样子 ， 这里指清水 。妖 ， 美丽而不端庄 。
(7)不蔓不枝：不牵牵连连的 ， 不枝枝节节的 。
(8)香远益清：香气越远越清 。益 ， 更 ， 越 。
(9)亭亭：耸立的样子 。
(10)亵(xiè)玩：玩弄 。亵 ， 亲近而不庄重 。
(11)隐逸者：隐居的人 。封建社会里 ， 有些人不愿意跟统治者同流合污 ， 便隐居避世 。
(12)牡丹 ， 花之富贵者也：牡丹是花中的“富人” 。
(13)君子：道德高尚的人 。
(14)噫(yī)：叹词 ， 相当于“唉” 。
(15)菊之爱：对于菊花的爱好 。
(16)鲜(xiǎn)有闻：很少听到 。鲜 ， 少 。
(17)宜乎：宜 ， 当 ， 这里和“乎”连用 。
艺术特点
托物言志 。文章从“出淤泥而不染”起 ， 以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的`风节 ， 寄予了作者对理想人格的肯定和追求 ， 也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操 。在文章结尾 ， 作者一叹真正隐逸的高士极少 ， 二叹品格高尚的君子罕见 ， 三叹贪慕富贵的俗人很多 ， 这使文章更具思想特色 。
简要直切 。全文不到一百五十字 ， 所表现的内容却是丰富的 。这里有爱花史的概述 ， 有对莲花的描绘 ， 有对诸花的品评 ， 有自己感情的抒发 。而这一切 ， 无不是为了突出“爱莲”的主旨 ， 宜接写莲 ， 约占了篇幅的三分之一 。真是既惜墨如金 ， 又详略得当 ， 而无文意不足 。
手法多样 。作者娴熟地运用拟人化手法 ， 赋予了花儿各自不同的思想性格和品德情操 。菊花 ， 是隐逸者的形象；牡丹 ， 是富贵者的形象；而莲花则是美的理想的化身 。它像亭亭玉立的少女 ， 娴静多姿；又像高洁不凡的雅士 ， 风度翩翩；还象洁身自好的君子 ， 高标傲世 。
对比的手法 ， 此文也运用得很好 。作者在文中要赞颂的是莲 ， 但他不是作孤立静止的描写 ， 而是在对比描写中显示它的高超不凡 。如“牡丹 ， 花之富贵者也；莲花之君子者也 。”把莲花的高洁从牡丹的反衬中突现了出来 。而对牡丹的追慕者甚多 ， 爱莲者甚少 ， 则又在对比中显示出不良风尚之盛 。菊花和莲花虽然都不满现实 ， 但前者采取逃避态度 ， 后者则敢于面对现实 ， 在污浊生活中保持它高洁的情操 。因此 ， 莲花比菊花显得更加可贵 ， 作者通过对菊、牡丹、莲三种花的德性品格的描写 ， 以牡丹作反衬 ， 用菊花作陪衬 ， 就自然而然树立了莲花的美好形象 。此外 ， 作者还善于把叙述、描写、议论、抒情融为一体 ， 使之相得益彰 。
赏析
这篇文章可分为两部分：前一部分描写莲花高洁的形象；第二部分则揭示了莲花的比喻义 ， 分评三花 ， 并以莲自况 ， 抒发了作者内心深沉的慨叹 。
首句“水陆草木之花 ， 可爱者甚蕃 。”选用“可爱”二字 ， 包罗群芳 ， 表明托物寄兴 ， 并不刻意求工 ， 极见其立言斟酌之妙 。
接着叙说“晋陶渊明独爱菊” 。陶渊明不肯为五斗米折腰 ， 解绶归隐后 ， 饮酒赋诗 ， 安享“采菊东篱下 ， 悠然见南山”的田园逸趣 。“独爱菊” ， 显示渊明雅致芬芳 ， 傲然物外的性格 ， 而且更加明确了题意：陶渊明可以爱菊抒怀 ， 我怎不可独爱莲呢？
继写“自李唐来 ， 世人甚爱牡丹” ， 写了唐人 ， 特别是统治阶层“甚爱牡丹”的好尚 ， 这几句像是重复 ， 但实为加深语意也 ， 而且此句入文 ， 让对比感更为强烈 ， 为其求莲之高洁铺下了引子 。大意是周敦颐本人独爱莲与晋陶渊明的爱菊避世不同 ， 为保持一份高洁 ， 宁愿终老南山 。他要在尘世中当个出淤泥而不染的君子 。这种在污世保持清白与独自避世求真的心态 ， 与众人皆羡富贵的从众心态是有着思想境界上本质的区别的 。这为爱莲说所要表达的“出淤泥而不染”作了最好的铺垫 。


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