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如何有效的阅读英文原版，英文原版阅读的好处和重要性( 二 )


学生选择读什么
泛读的选择权应该交给孩子，家长觉得应该读才可以读 。在泛读面前，孩子要非常自信地对父母说“我不要你思考，我要我思考” 。
3、材料的多样性
总之，书一定要多，要多到孩子可以自己选择心情 。就拿我5岁的女儿来说，家里差不多有600本原版书 。有一些书，她一段时间一遍又一遍地读也读不腻，比如《大象》和《小猪》 。有一些书她可能只读了一遍就放在书架上了 。但是一年后，我可能会再读一遍 。毕竟孩子的喜好和认知都在变 。所以书一定要多！
必须易于阅读
阅读内容一定要简单 。如何判断简单与否？我们通常说，为了给孩子一个好的阅读体验，对于初级读者来说，如果一句话里有2-3个不认识的单词，可以把书暂时放下 。中级学习者可以参考‘五指法’，每页不超过5个不熟悉的单词 。
能快速阅读
泛读时阅读速度更快，这也是区别泛读和精读的重要一点 。正因为泛读内容一定要简单，所以阅读时不会遇到太多生词，阅读速度自然就上去了 。读得快，读得多，就会形成良性循环 。
小字典的使用
你可以查字典，但不要太频繁 。如果经常查字典，证明生词多，会影响阅读速度和阅读体验 。如果泛读时需要经常查字典，这本书的难度不适合现在的水平，可以先放一放 。
7、主要是课外活动
精读主要发生在课堂上，以考试为主要目的 。作为一种放松方式，泛读主要发生在课外 。所以，家长们，你们要负责任，先把书看完 。即使是装的，也要让孩子知道读书是有趣的 。
三 。如何选择合适的阅读材料
如何在浩如烟海的书库中找到适合孩子的原版书籍？三个原则:1 。必须符合孩子的心理年龄；2.必须符合孩子的理解水平；3.它必须让孩子感兴趣 。另外，家长要了解一些英语读物的分类、出版、国际图书奖的基本信息，帮助孩子选择合适的书籍 。当代父母在选书的时候知道这么多，不容易 。没办法 。我必须偿还我为学习欠下的债务 。
1 。根据孩子的心理年龄，阅读的顺序通常是从多图少字逐渐到少图多字再到纯字 。一般来说，启蒙阶段(3-5岁)以绘本为主 。6岁以后，等孩子有了一定的拼写基础，就可以慢慢引导孩子读单词了 。家长可以根据以下分类原则，帮助孩子选择合适的读物 。
1)绘本:用图片和文字共同讲述一个故事，表达特定情感和主题的读物 。因为以图片为主，即使是不识字的幼儿，也可以在家长的帮助下理解故事，适合陪伴孩子的阅读兴趣和习惯 。例如，学苑薛乐出版社的第一个小读者系列分为A、B、C、D四个级别，从易到难有100本书 。每本书只有8页，每页一句话，都是重复句 。画面简洁明快，非常适合启蒙阅读 。
2)分级阅读:根据内容难易程度分级阅读 。比如在北美和一些英联邦国家，小学生没有指定教材，各种出版社团根据不同学习阶段孩子的学习特点开发各种读物 。分级阅读可以帮助孩子从亲子阅读过渡到自主阅读 。常见的分级阅读:例如，薛乐出版的分级系列《我能阅读》分为五个级别 。每个级别都有不同的受众:
-我的第一本书:非常适合与突发读者分享
-第一级:为热切的新读者准备的简单句子
-第二级:面向发展中读者的高趣味故事
-第3级:为自信的读者准备的复杂情节
-第4级:通往章节书籍的完美桥梁
类似的分级读物还有牛津出版社出版的《牛津树系列》和《海涅马尼·海曼系列》 。
3)章节书(Chapter book)
从字面上看，这本书的章节更加混乱 。家长可以仔细阅读以上分级读物 。最后一级的目标是“完美过渡到章节阅读” 。这个英文解释可以帮助家长更好的理解什么是章节书 。足够长的故事，可以分成几章，但不像小说那样广泛或复杂 。章节书仍然以插图为特色，但比早期读者的图画书更有力量 。一般来说，孩子在7、8岁左右就准备好过渡到儿童读物了 。比如老鼠采访人员 。
焦点:答:故事足够长，可以分章节讲 。b:内容没有小说那么复杂 。c:图片还是有的，但是没有绘本和分级书那么多 。
对于母语为英语的孩子，一般在7-8岁开始阅读章节书 。中国孩子要看事实 。
4)易阅读书籍:桥书是指介于绘本和纯文本书籍之间的一种书籍类型，是一种过渡形式 。绘本不一定比桥本简单，有些桥本也不一定比绘本难 。两者最大的区别是主要是画图还是写字，而不是难度 。桥的主要信息是从课文中获得的 。比如苍蝇佬和狗男 。


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