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最新会意字大全对照表 会意字有哪些是什么意思

“日月明 ， 田立男 ， 肖大建 ， 肖土臣……” ， 是按照认识字的规律排列的识字童谣 。通过朗朗上口的短句 ， 揭示了认识字的造字特点 ， 这是一首按照认识字规律编排的识字童谣 。孩子可以在朗读中感受到汉字构形的乐趣 ， 从而激发更大的识字热情 。
课文节奏明快 ， 音韵和谐 ， 读起来朗朗上口 ， 便于孩子背诵和记忆 。前四句是三字饭的形式 ， 揭示了“和字——三字意”一词的构词特点 。在朗读中 ， 孩子自然能感受到古人造字的智慧 ， 体会到识字的乐趣 ， 从而激发识字热情 。后两句是五句式 ， 进一步解释了“公、林”二字的含义 ， 揭示了团结是力量的主题 。
小学课文里有一幅图 ， 三个孩子在合作种树 ， 公共场合有三个人 ， 寓意团结合作有力量 。远处的小树生动地勾勒出“多木成林”的意境 。图片为孩子阅读和理解主题提供了基础 。
可以充分利用课文提供的“日月明 ， 小土尘 ， 林 ， 森 ， 三人公”的识记语境 ， 让孩子先圈出生词 ， 再借助图片理解“日月明 ， 小土尘”的造字原理 ， 体会两个独特的字组合起来表达生词的意义 。在此基础上 ， 让孩子猜测“双木-林、三木-森、三仁-中”的含义 ， 让孩子体验古人造词的智慧 。
还可以引导孩子说说看到认识的字时 ， 好像看到了什么样的画面 。比如你看到“follow”的时候 ， 你看到的是一个人走在你前面 ， 一个人跟在你后面的画面 。当你理解了这个词的意思 ， “follow”就是跟随的意思 。
“一人非众 ， 一树非林 。”这句话可以和上面的“三人双林”结合起来 ， 让孩子说说“一人不作众 ， 一树不成林”的含义 。然后用插图理解后一句话 。先让孩子说说图中的孩子在做什么(你帮树苗 ， 他培土 ， 我浇水 ， 大家一起帮树苗安家) 。然后启发孩子开始联想:通过很多孩子的努力 ， 荒山变成了树林和果园 。
“大家团结起来 ， 黄土变成金子 。”可以教育孩子 ， 团结就是力量 ， 团结才能创造财富 。在此基础上 ， 可以启发孩子讲生活中“团结就是力量”的例子 。
让孩子先说出自己读过哪一句话 ， 是怎么理解的 ， 然后通过看图、联系生活经历等方式引导孩子加深理解 。
“李、木、条、信”不是认识的字 ， 但“李、木”在《田里南、双木林》中反复念过；“文章 ， 心”最后一句话加强 ， “万众一心 ， 黄土成金” ， 引导孩子圈出单词 ， 帮助记忆 。比如“棕榈”和“一条鱼” 。
还可以用熟悉的词加上一些常用词 ， 引导孩子读出来 ， 巩固生词 。列举单词:
【最新会意字大全对照表 会意字有哪些是什么意思】明:明天 ， 明白吗 ， 星星
从:从上到下 ， 从小
群众:群众 ， 群众 ， 群众 。
双人:双人 ， 成对 ， 用双手
木:木头 ， 木桥 ， 木马 。
心:心 ， 掌 ， 幸福 。
在揭示了认识单词的造字规律后 ， 引导孩子自主阅读 ， 理解单词的意思 。通过图片或想象中的图片 ， 可以直观地感知单词的含义 ， 感受认识单词的特点 ， 体会汉字的趣味性 ， 同时点燃积极参与学习的热情 。[/s2/]


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