基是什么意思(基的定义)( 二 )
这些政策有一个共同的根本目标，就是培养人 。政策的迭代只是对基础教育“培养什么样的人”这个问题提出了更精准的要求 。
对于基础教育来说，我们应该准确认识变化，科学应对，积极应对 。教育改革应该是一项系统工程 。不能被动的等国家政策出台再去改变，更不能创造新的模式去迎合每一项政策 。抓住教育的根本问题，积极求变，以灵活的课程设置和课堂教学的应变能力应对政策的调整和变化，改变局面才是解决之道 。
面对“强基计划”带来的一系列变化，Xi交大附中并没有拘泥于课程设置、课堂模式或教研活动的调整，也没有成立专门的实验班来应对“强基计划” 。相反，我们从构建良好教育生态的角度出发，把综合素质和关键能力的培养作为教育的目的，把考试作为一种形式和手段 。在佐藤教授“学习共同体”理念的指导下，系统思考课堂教学改革、教师专业发展、学校改革和家校社会合作，重构教育系统整体生态，在教育过程中培养高阶思维等影响学生终身发展的关键能力，促进学生全面发展、择优发展和强势发展相结合，为学生构建合理科学的智能结构 。
坚持创新，跟上时代和形势 。“强基计划”是在教育领域落实基础学科创新人才培养国家战略的具体体现，将对我国教育生态系统的变革起到重大而深远的引领作用 。有了强有力的政策支持和运营目标支撑，基础教育将进一步完成从“育子”到“育人”的转变，为自然科学和哲学社会科学的发展播下火种，为把我国建设成为世界主要科学中心和思想高地奠定人才基础 。
(作者:闫张兵焦天学单位是交大附中，闫是交大附中校长，曾任交大招生办主任)
编辑:曹
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