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小鹿的玫瑰花教案设计 小鹿的玫瑰花


小鹿的玫瑰花教案设计 小鹿的玫瑰花

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在故事的巧合中，表现出强烈的情感气息，进而引起王先生的浏览兴趣 。深度故事包含了“我在丑化情境，为他人发明快乐的过程中，体会到了快乐和幸福”的深层含义 。王老师鼓励他阐明“一人花，千人香”的道理 。
鹿经常松土并浇水 。三角梅努力解释他喜欢玫瑰 。但是，后来，因为脚摔了，没看到 。我种了花，但我没有亲眼看到 。真的没什么 。
然而，小鹿的弟弟认为小鹿的玫瑰给这么多人带来了快乐 。
虽然小鹿见不到玫瑰，但玫瑰曾经在别人心里绽放 。如果你能给别人带来快乐，小鹿也会快乐 。所以是小鹿的玫瑰不是白色的 。这就是“送人玫瑰，留手自嗅”的道理 。
陆老师有一个小花园，外面种着各种各样的花，向日葵、茉莉、姜黄、薰衣草等等 。兔子小姐每天穿过鹿小姐的小花坛去上班 。每当兔子小姐路过鹿小姐的小花坛，鹿小姐就开始了一天的任务 。兔子小姐明天会带一个葵花发夹，所以她明天心情会很好！陆老师这样想，种了多少向日葵 。明天兔子小姐路过陆老师的时候，陆老师闻到一股茉莉花的味道，那么陆老师的花坛里有多少株茉莉花呢？明天，兔子小姐看起来很憔悴 。也许她昨晚没休息 。陆老师种了多少薰衣草？明天~ ~ ~ ~明天~ ~很快，陆老师的花园就开满了花，陆老师会在花园门口卖 。从此，兔子小姐每天早上经过陆小姐的花坛时，总会少一朵带着露珠的花 。明天是向日葵，明天是姜黄 。有一天，兔小姐下班回家，碰到正在收摊的陆老师，就问:“你家花园里那么多花，怎么没有玫瑰？”“玫瑰，”卢老师疑惑地说，“我从来没有见过玫瑰 。什么样子！”兔子小姐不好意思地笑了 。“我也没见过，不过我这里有一些玫瑰种子 。如果你能种植它们，那就最好了 。”第二天，兔子小姐把玫瑰种子带给了鲁老师，他们一起把它们种在了花园里最肥沃的土地上 。每天下班，兔子小姐总会问陆老师；“卢老师，玫瑰花开了吗？”“刚刚萌芽！”“有两片叶子”和“一朵小花蕾” 。陆老师每天都细心的给兔子小姐讲玫瑰的生长情况 。终于有一天，玫瑰开花了 。陆老师小心翼翼地把玫瑰花摘下来，用最好的纸包好，放在花园门后 。小猪路过花坛，瞥见了这朵花，想把这朵玫瑰送给他的羊姐姐 。陆老师摇摇头谢绝了，给小猪一束郁金 。小雄老师想买下这朵花，送给这只刚刚得到心脏的小狐狸 。陆老师也婉拒了，送给一束向日葵 。最后，兔子小姐来了，鹿小姐微笑着把玫瑰给了她 。
鹿经常松土并浇水 。三角梅努力解释他喜欢玫瑰 。但是，后来，因为脚摔了，没看到 。我种了花，但我没有亲眼看到 。真的没什么 。然而，小鹿的弟弟认为小鹿的玫瑰给这么多人带来了快乐 。虽然小鹿见不到玫瑰，但玫瑰曾经在别人心里绽放 。如果你能给别人带来快乐，小鹿也会快乐 。所以是小鹿的玫瑰不是白色的 。这就是“送人玫瑰，留手自嗅”的道理 。
平静的湖面像一面镜子 。湖的明澈在底，周围的垂柳一动不动地垂着，为镜子镶上一条绿色的花边 。
【小鹿的玫瑰花教案设计 小鹿的玫瑰花】不远处，一朵金黄色的油菜花在阳光下灿烂地绽放 。多少蝴蝶在花丛中飞舞 。油菜花旁边，是绿色的麦田，一片一片，一片一片，一片一片 。下午，袁野真的很安静 。
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