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综合测评表个人小结 综合测评个人总结

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我善良又勤奋 。我每天早上给八十多岁的婆婆做早餐 。晚饭后，我匆忙去上班 。我攒钱，攒钱，自己做 。我从来不点外卖，因为老人和年轻人都不敢乱花钱 。我没心眼，不会说好话，不会恭维领导 。我只知道我很努力，每天能聊得来的朋友很少 。像我这样的人不多吧？
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文化素质不仅仅是学校教给你的科技知识，还包括你所接受的人文社会科学知识，包括哲学、历史、文学、社会学等等 。
这些知识通过你的语言或文字表达出来，通过你的手势反映出来的综合气质或素质 。
所以有知识的人不一定有文化，也不一定有思想，因为科技知识也有很大的局限性，尤其是学校教育中传授的科技知识是有限的，片面的 。
综合素质评价前两卷自我介绍 。
《出埃及记》1:新学期，我们要在一个新的环境中重新开始，不管我们过去是失败还是成功 。忘记以前的成功和失败，我们只需要把经验和教训刻在心里 。面对失败，让我们记住一位老人的话:一个人失败了，并不证明他永远完蛋了；如果他放弃了，退缩了，他就永远完了 。做人第一，学习第二 。看到同学们个个身材高大，精神抖擞，我真想对他们说几句鼓励的话:要有信心，要有决心，要有进步 。
新年伊始，我们要认真总结过去，永不骄傲，在新的学期里再接再厉，取得更好的成绩，取得更大的进步 。我们应该振作起来，努力赶上去 。反正老师是希望每个学生都有“我会比昨天更进步”的信心和决心 。
《出埃及记》3:我热爱我的祖国，尊敬我的老师，团结同学，乐于助人 。我是老师的好帮手，也是同学的好朋友 。本人品德优秀，性格开朗，热爱生活，实践能力和组织能力强 。我学习努力积极，喜欢和同学讨论解决问题，经常积极参加班级和学校组织的各种活动 。
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这学期的工作也结束了 。回想这学期和孩子一起学习成长的日子，真的很难忘 。这学期，在我们班主任的配合下，我们班的各项工作都有条不紊的进行着 。现在，我们将总结这学期几个方面的工作 。
班级风格和班级容量:
学期开始，孩子情绪不稳定，还存在情绪不稳定、娇气、哭闹、依赖、欺负等现象 。而且孩子各方面都弱 。针对这种情况，我们还是把课前工作放在:和家长一起培养孩子活泼开朗、自信谦虚的性格，良好的生活习惯和自理能力 。着重让家长和孩子充分意识到现状及其各种影响 。导师文章、家传书籍中展示的反馈内容，也是基于向家长传达先进、科学、合理的教育理念和做法 。在大家的共同努力下，我们班大部分孩子的性格和能力都比开学时有了明显的提高 。在参与集中活动、自由活动、生活活动时，孩子基本上能做到积极主动；如果你遇到困难，你可以向老师求助 。进步明显的孩子有:李文俊、夏等 。
(2)教育工作:
虽然班里有些孩子已经进了托儿所，生活自理能力也很强，但毕竟年纪小 。与青、中、大龄儿童相比，在自控能力和自我保护能力上存在诸多差异，这就需要我们教师投入更多的精力，引起更全面的关注 。孩子只有身心健康，才能全身心投入到活动中，才能不断发展 。班主任非常重视自己的意识和行动 。向有经验的老师学习，及时沟通工作中遇到的问题，交流好的经验和做法，共同关注孩子日常生活的每一个细节，及时发现孩子身体的异常情况，给予特别的关心和照顾 。在教育教学的实施上，从“人文教育”入手，力求在活动的选择和组织形式的采用上有所突破 。渐渐地，孩子主动参与、互动、探索，学习热情比以前更强，表现出无限的学习潜力和强烈的求知欲 。能够独立自信地表达自己的想法，能够用侃侃语交谈 。
(3)课堂教学:
1.注意正规教育 。
大一新生入园，是孩子从个体家庭活动走向集体活动的开始，所以对孩子进行常规训练非常重要 。让孩子知道什么时候做什么，怎么做，从而形成习惯 。孩子的常规意识要不断加强和巩固 。比如小便、洗手、喝水、睡觉，都是孩子日常活动中不可或缺的环节 。我不仅让他们知道了注意卫生、安静睡觉、按时喝水对健康的好处，还教会了他们如何做活动 。在生活中，不断提醒孩子养成良好的生活习惯 。在游戏中，有许多孩子在争夺玩具 。让我们的孩子学会用一块，拿一块，学会等待、谦让、轮流等友好的沟通技巧 。自由活动时，几个孩子都想玩同一个玩具，我就引导他们想办法 。提高他们的沟通能力和解决问题的能力 。


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