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幼儿园育儿知识资料五则 幼教知识( 二 )


第二，保护孩子的自尊心 。
在陌生人面前教孩子最科学的育儿知识，陌生人很容易伤害孩子的自尊心 。其实一个孩子的理解潜力是相当强的 。当你不想让他做什么的时候，轻轻摇摇头，或者静静地盯着孩子看，他对幼儿园入托的知识就会被理解 。完全没有必要大声说出来 。如果出门前还是不放心，还能和孩子达成默契，那应该是你们之间的秘密:“如果看到爸爸摇头，说明你做不到；爸爸点头，就同意了 。”
第三，尊重孩子的独立意识 。
随着孩子的成长，他的自主意识也会成长 。你喂他吃饭，他说“我自己吃”，你帮他穿衣服，他说“我自己穿” 。也许他会满身是饭，也许他会穿得一塌糊涂，但我们不应该挫伤你的兴趣，而应该信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子永远不会“长大” 。
第四，小班育儿经验，及时调整关爱方式 。
随着孩子年龄的增长，我们要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，什么事情都要去做 。我们可以利用一些好的机会，对孩子提出新的要求，帮助他们成长，以免压抑他们的智力 。比如孩子过二岁生日，可以对孩子说:“宝宝又一岁了，从明天开始就要刷牙洗脸了”；比如，在准备送孩子去幼儿园之前，可以对孩子说:“宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开始，你要一个人睡，学会盖被子 。”
幼儿园育儿知识和材料(4):
活动中经常听到孩子说“老师，我做不到”“老师，我做不好”“老师，我画不好” 。我仔细观察这些自信心不足的孩子，发现他们有共同的特点:1 。他们在课堂上很少举手，也不注意自己的发言 。2.注意力有时会分散，人们害怕尝试新的任务 。我经常说“我不会”“老师，怎么做”“我学不好 。”缺乏主动性和创造勇气 。3.在自选活动中，总是选择最容易的任务 。4.心情不稳定，时而平淡冰冷，时而活泼快乐 。5.我喜欢一个人玩，但我不想在参与合作游戏时成为领导者 。6.建议很少 。当有分歧和争论时，更容易退缩，让步，放下自己的意见 。喜欢服从和模仿别人 。在做作业或游戏的过程中，我有时会看着，四处闲逛，忘记了自己的目标 。7.家庭中的一些不良环境因素 。在幼儿时期，孩子往往表现出很强的独立自主意识，什么事情都要自己做 。虽然他们经常不衡量自己的资源和资源，但这种“自己动手”的愿望反映了孩子旺盛的生命力，表现出寻求自我肯定的原始需求 。这个时候，我会用巧妙的方法帮助孩子建立自信 。
1.心理暗示法当孩子对一些关于科学育儿知识的东西缺乏信心，害怕遇到困难时，我总会告诉他，你能做好，只要用心去做，什么事情都能做好 。平时我经常肯定他们小班的育儿知识 。在这种长期的暗示下，孩子的自信心不断增强，喜欢尝试新事物 。2.独立完成法有时候，我让孩子独立做一些事情，比如插画、计算和运算活动、穿鞋等等 。如果孩子自己动手，不管结果如何，我都会鼓励他们通过自己的努力感受到成功的喜悦，逐渐建立和增强自己独立做事的信心，让他们更愿意独立做事 。3.示范法孩子的模仿性很强，特别爱模仿大人的行为 。所以，当孩子做不到一些事情或者自己的育儿知识不好的时候，不要责怪他们 。通过示范，我让他们觉得这些东西并不难，让他们增强自信心，敢于尝试 。4.让孩子们自己选择 。这种方法让孩子们可以做出简单的选择，比如对他说:“你今天想去塑料堆积区还是折纸区？”没有选择余地的时候，就要坚持正确的要求 。只要你的要求合理，孩子们就会对他必须做的事情有信心 。
幼儿园育儿知识和材料(5)；
八种益智游戏每个孩子都喜欢游戏 。其实游戏本身就是一种学习，是孩子获得经验、发展智力的妙方，也是孩子自发性、创造力、好奇心、想象力、探索、冒险、为未来做事的象征 。激发孩子智慧的游戏有很多种 。以下是一些家庭中常见的亲子大脑活动:分类游戏:这是创意学者威尔斯提出的方法 。平日里，你可以给孩子带不同种类的有共同特点的物品，比如汽车、勺子、钥匙、铁硬币、回形针等 。，这样孩子就能发现他们的共同特点并对他们进行分类，并鼓励他们重复分类 。还可以带来符号、颜色、食物、数字、形状、文字、文字等材料，让孩子根据自己的特点进行分类 。玩游戏:比如让孩子玩“过家家酒”，鼓励孩子运用想象力自由发挥自己喜欢的“主角” 。家长可以带一些线索，比如给他一架飞机，想象他在空飞行时遇到了哪些鸟；给他一个金刚，让他和金刚说话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生的角色……手指游戏:手是我们外在的大脑，训练我们的手有助于心智发展；设计一些手指动作，比如“手语歌”“切手”“挤泥”“搭积木”等活动，让孩子动动脑子、动动手 。我还可以用儿歌配合手指的动作，边操作手指边读儿歌 。隐藏游戏:和孩子玩捉迷藏；把物品藏在房子的角落里，让他去找；图案里藏着一些物品和数字，让他去发现；带孩子下乡，家长和孩子会玩“大地寻宝”活动；或者在报纸上找到你需要的“形容词”或“文章”...这些都是神器游戏 。绘画游戏:从涂鸦到画图形，孩子们一直对绘画非常感兴趣，他们通过绘画来表达无法用语言描述的感受和情感 。父母可以和孩子一起画画 。用各种材料在纸、布、板上画画……让孩子享受自由创作的快乐 。组合游戏:很多发明在原有的物品上增加了一些功能，比如笔和指示棒，变成“指示笔” 。家长可以让孩子先观察哪些项目是“组合”的，然后让孩子思考还有哪些项目是组合的，哪些会更好用；此外，将图片或文字组合成故事；其他组合如拼图和积木，空瓶、罐、石的组合都是 。观察的游戏:让孩子观察树苗的生长或红薯的发芽，了解创造的奥秘；通过观察阴影的变化来学习科学概念；通过观察人类的表情，我们可以观察我们所说的话，并体谅他人 。甚至参观各种展览、表演、户外郊游...感知游戏:“感知”是分析和解释通过感官获得的信息的潜力 。包括眼睛、鼻子、舌头和身体感觉功能 。我们可以让孩子区分不同形状的物体，用触觉猜测事物，用舌头品尝各种调味品，玩配对游戏，辨别方向和方位 。让孩子观看并识别带有背景和其他活动的图片 。


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