分析｜火热的在线教育，不是蓝海，而是炼狱！ _生活百科

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你只看到了对在线教育的追捧，没看到在线教育的问题；你以为的蓝海，实际不过是一片烂泥塘！
就在人们认为疫情之下，是线上教育机会的时候，身处这个行业的人们却深刻体会着人间冷暖，甘苦自知。
面对突如起来的疫情，“停课不停学”的口号让一直在线下教育的夹缝中生存的线上教育，在猝不及防间被推上2020年的风口浪尖。
受疫情影响，学校无法上课，不仅新东方、学而思等老牌网校迅速推出线上网课，就连阿里、腾讯、字节跳动等互联网巨头们也带着“钉钉、腾讯课堂、抖音”顺势而起，快速入局；与线上教育火热形成鲜明对比的是，线下教育机构们的“补课黄金档”，变成了生存告急，一片萧条，转型线上成为其不得已而为之的抉择。

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而线上也不如想象般的美好，虽然线上授课如火如荼，但“上帝们”并不买单，只是迫于形势委曲求全。“2小时的课程被压缩到25分钟，孩子能接受多少？线上授课无非就是培训机构疫情期间的‘权宜之计’，疫情结束，还是线下更靠谱。”有家长对紫金财经坚定的表示。
就在这个号称OMO转型（线上线下结合）元年的当下，线下机构发力线上，以及原本就是线上的众多培训机构，家长们真的认可吗？孩子真的能“线上如同线下”吗？那真的是一片蓝海吗？
唯一选择
“老师，我们还有作业吗？”周六一早，刘老师的瑞思英语培训群里就“叮咚”起来，这是6岁的宝球和5岁半的Amy 。
刘老师迅速打开电脑，查一查前一天的作业记载，然后柔声回复——
“宝球，本周的学习任务你完成的不错，周末就没有作业了啦，Have a good time!”
“Amy妈妈，宝贝本周得到了15个小奖杯，如果可以的话，希望您能督促下孩子提升一下自己整句输出的能力。”
……
换下睡衣，穿上外套，走进书房并反锁上门，检查摄像头，测试麦克风……这就是刘老师转型“主播”之后，每次上课前的准备动作，与以往专注于线下备课、制作课件、教学、现场完成作业指导相比，接入云端授课的刘老师这个新晋“主播”的日常变化很大。
疫情发生之前，远程教学、慕课、网络教学、微课等这些在线教育形态，被多用于成人自学或者面向偏远地区输送优质教育资源的手段，而新型冠状肺炎疫情的爆发，则成为在线教育全面铺开的催化剂。
这场疫情改变了教育培训市场的业态和形式，迎来了1.8亿中小学生的线上大迁徙，20多万教育培训机构发力线上，老师们或被动，或主动的当上了“主播” 。

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这也是众多家长们的要求，数据显示，中国家庭教育支出规模年均复合增速达到10.7% 。在对未来的普遍焦虑中，如何让孩子赢在起跑线上，是每一位家长心中最在意的事情。
在中小学的常规教学中同样如此，根据教育部的数据，自2020年2月开启“停课不停学”的线上教学，截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访问人次达17.11亿。根据第三方机构数据，疫情期间教育学习类APP的日活量从平日的8700万上升至1.27亿，涨幅达到46% 。
数据大幅增长的背后，是对于学习和赶进度等不及的家长们。“等到正常复课之后再学，是这半年对孩子最大的耽误。线上课效果再不如线下，孩子也可以吸收至少60%，而没有学的孩子，1%都没有学到。而且‘线上效果’怎么样完全取决于你，只要自己想学，想听，线上和线下有何分别？大家要调整和适应新的学习环境和方法。”小学四年级学生刘博瀚（化名）的家长这么说。
在“停课不停学”的号召下，从专家的力挺到家长追捧，让线上教育迅速成为人们的首选，且为当下的唯一选择。
线上教育，它“香”吗？
疫情就是不可抗力，让众多教育机构在生死线上挣扎！
“现在每天一睁眼就在算钱，房租、员工工资、可能出现的学员退费，但收入却几乎为零。”陈栋（化名）是郑州一家儿童艺术线下培训机构的创始人，受疫情影响，他的学校空置了近5个月。
陈栋表示，“原本想着三四月份就能复课了，账面可流动的资金也只能撑到5月份。”每月15日，是他给老师们发工资的日子，面对日渐减少的账面金额，他常常焦虑到难以入眠，“只能反复告诉自己，一切都会过去的” 。