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表语从句的概念以及用法归纳讲解 什么叫表语

什么是表语(总结解释了表语从句的概念和用法)？
第一概念
认知小句是一种名词小句 ， 在复句中用作资源网表语 。系词之后 ， 一般结构是主语+系词+认知从句 。能与认知小句连接的系动词有be、look、remain、see等 。
可以连接表语从句的copula资源网络有:
1.be(正在 ， 曾经 ， 正在 ， 正在 ， 曾经 ， 曾经)
2.感觉 ， 似乎 ， 看 ， 出现 ， 声音 ， 味道 ， 气味
3.站着 ， 躺着 ， 保持 ， 保持 ， 保持
4.变得 ， 得到 ， 成长 ， 转身 ， 走 ， 来 ， 跑 ， 跌倒
5.证明 ， 证明
【表语从句的概念以及用法归纳讲解 什么叫表语】问题是我们缺钱 。
这就是为什么新英格兰地区用石墙代替栅栏的原因 。这就是新英格兰用石墙代替栅栏的原因 。
那时 ， 我似乎不能& # 39；无论如何也想不出合适的词 。当时 ， 我似乎想不出一个合适的词 。
指导表语从句的单词 。
从属连词 ， 当 ， 好像 ， 好像 。
关系代词是谁、什么、哪个、整体、谁、什么、谁、谁、哪个等等 。
关系副词何时、何地、为什么、如何、怎样、何时、何时等 。
从属连词引导的谓语从句 。
当引导表语从句时 ， 它没有意义 ， 但当有意义时 ， 它意味着:是否 。这时主句的主语往往是抽象名词 ， 如疑问、麻烦、问题、结果、偶然、暗示、想法、原因等 。
问题是她丢了他的钱 。
问题是我们什么时候需要更多的冰淇淋 。问题是我们是否还需要一些冰淇淋 。
问题是它对日常使用来说太有价值了 。问题是它对于日常使用来说太贵了 。
她不能理解的是 ， 浪费和被浪费的学生对她的课表现出兴趣 。我们不能理解越来越少的学生对他的课不感兴趣 。
关系代词引导的谓语从句 。
关系代词what ， what ， what ， what ， what ， what ， what ， what ， what ， what ， what在句子中用作主语 ， 宾语和表语 ， 关系代词不能省略 。例如 ， 问题是我们谁应该去 。
问题是谁能做这项工作 。问题是谁能做这项工作 。
那& # 39；他在担心什么 。这就是他所担心的 。那& # 39；我们应该做什么 。这是我们应该做的 。
关系副词引导的谓语从句 。
关系副词when、where、how、why不仅在句子中起连接作用 ， 而且在从句中充当时间、地点、方式或原因的状语 ， 各有各的意思 。例如 ， 去拿你的外套 。它& # 39；那是你放的地方 。去拿你的雨衣 。你把它放在那里了 。
我既没有雨衣也没有雨伞 。这就是为什么我全身湿透了 。我们既没有雨伞也没有雨衣 ， 这就是为什么我们会淋湿 。
这就是他所担心的 。这就是他所担心的 。
由连词引导的谓语从句 ， 因为 ， 好像/好像等 。
看起来好像要下雪了 。看起来要下雪了 。
那& # 39；因为我们从未想过 。这是因为我们从来没有想过 。
他似乎不知道答案 。他似乎不知道答案 。
三号注意 。
A.表语从句必须是陈述语序 。
错误:问题是他什么时候能到达酒店 。对:问题是他什么时候能到达酒店 。
B.你不能用“当”而不是“如果”来连接表语从句(除了“好像”) 。
错误:问题是敌人是否正在向我们逼近 。
对:问题是敌人是否在向我们逼近 。
右图:看起来他已经明白了这个问题 。
在含有表语从句的复合句中 ， 主句的时态和从句的时态可以不一致 。
对:问题是明天谁和我一起去北京旅行 。
对:问题是他昨天为什么哭 。
D.不能从表语从句中省略 。
NO.4基本用法 。
表语从句只能放在主句后面 ， 主句的动词只能是连接动词 。当名词性从句用作系词如be之后的表语时 ， 它被称为表语从句 。
问题是我们如何才能得到我们需要的东西 。
问题是我们如何才能得到我们需要的东西 。
剪刀不是我需要的 。这把剪刀不是我需要的 。
我告诉他的我会给他找一部好剧 。我告诉他的是我会给他找一部好剧 。(主语从句中的直接宾语是什么 ， 以及那个作为表语从句的引导词 ， 在表语从句中不充当句子成分 ， 不能省略 。).


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