教师的实习生自我鉴定师范生实习自我鉴定 _小知识

师范生真实资源在线学习的自我认同(教师实习生的自我认同)
一、实习的目的和要求
安排教学实践的根本目的是通过理论与实践的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，特别是观察问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，把学生培养成为能够积极适应社会主义现代化建设需要的高素质复合型人才。它体现在三个方面:
1、应用和检验教学成果。教学成果应用，就是尝试将课堂上所学的系统理论知识运用到实际工作中，从理论角度为教育教学工作现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果就是看课堂教学与实际工作的距离，通过综合分析找出教学中的不足，从而为完善教学计划、改革教学内容和方法提供实践依据。
2.了解并熟悉学校的运作。对于师范生来说，实践能力的培养是非常重要的。然而，仅仅依靠课堂教学是远远不够的，还需要从课堂走向实践。
3.预习，准备就业。通过实践，让自己发现自身情况与社会实际需求的差距，在后期学习期间及时补充相关知识，为求职和正式工作做好准备，从而缩短从校园到社会的心理过渡期。

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二、基本情况
我们于10月11日来到湖南省永州市双牌县第二中学，11月18日结束实习。我被分配到高一172班实习。
实习的基本内容包括课堂教学和班主任工作两部分。基本情况如下:
1.课堂教学:完成教案数为*，试讲数为*，课时数为*；批改作业五次；监考十场；十二个小时的自学辅导。
2.班主任工作:组织以“互联网的利与弊”为主题的班会；组织两次本班学生与实习老师的篮球比赛；找学生单独交谈了解情况十一次。
这次实习让我感触良多。一方面，我深深地感受到，知识太多，我不得不夜以继日地努力学习；另一方面，我也深深体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，还要注意其他方面，比如语言、表情、精神状态、行动举止。每次课后我最大的感受就是当好老师不容易！
试讲开始后，我每天的工作就是听优秀化学老师的课――写教案――试讲――修改――试讲，反复练习完善。直到你知道你想在课堂上说什么。即便如此，当我第一次深入课堂的时候，我遇到了很多在师范学校没有学过，也没有提前预料到的问题。毕竟，尝试教学时的心态与正式上课时的心态大不相同

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教给学生知识如果我们只知道书本上的知识，那是不够的。俗话说“给学生一碗水，必须有一桶水” 。一堂好课不仅要求我们能引用别人的话，还要求学生通常提到一些书本上没有涉及到的知识。这个时候，你不仅要自己知道这些知识点，更重要的是，你要能用学生容易理解的通俗易懂的语言表达出来。这一点我深有体会。比如我分析基础训练的时候，有一个话题说“饱和碳酸钠溶液中引入二氧化碳气体会发生什么？”只要知道碳酸氢钠的溶解度小于碳酸钠的溶解度，就可以得到“可以看到白色晶体沉淀”的理论。因为我事先觉得这个问题很简单，所以没有深入思考。令我惊讶的是，无论我说什么，同学们都不能理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠小，晶体会沉淀。后来我只好问他们原来的老师怎么在这里表达。
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