大学生心理发展及个别差异！ 大学生心理成长论文
大学生心理成长论文（大学生心理发展及个别差别）
个性心理发展的一般特点：持续性与阶段性；定向性与资源网次序性；不平衡性；差别性；
影响个体心理发展的因素：遗传因素；社会环境因素；学校教导因素；主观能动因素；
大学生认知发展：（1）皮亚杰认知发展阶段理论：感知活动阶段（0~2岁）；前运算阶段（2~7岁）；具体运算阶段（7~11岁）；情势运算阶段（11岁~成年） 。自我意识包括三种心理成分：自我认识、自我体验、自我监视；个体自我意识的发展阅历了从生理自我到社会自我 ， 再到心理自我的进程 。
文章插图
智力与智力构造理论：（1）斯皮尔曼的二因素论：第一个提出智力构造理论的是“因素剖析之父”——英国心理学家斯皮尔曼 ， 1904年开创智力的二因素理论 。（2）瑟斯顿的群因素理论：20世纪30年代 ， 美国心理学家瑟斯顿提出了智力的群因素论 。（3）吉尔福特的智力三维构造论：美国心理学家吉尔福特提出了智力的三维构造论 ， 包含内容、操作和结果的三维构造 。（4）卡特尔智力形态论：美国心理学家卡特尔依据因素剖析的成果 ， 将人的智力分为流体智力和晶体智力 。（5）加德纳多元智力理论：美国哈佛大学心理学家加德纳在《智力的构造》一书中提出 。（6）斯滕伯格的三元智力理论：美国耶鲁大学心理学家斯滕伯格提资源网出 ， 包含智力成分亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论 。
斯坦福——比纳量表：1905年 ， 法国心理学家比纳和西蒙编制了第一个诊断异常儿童智力的考试
韦克斯勒智力气表：IQ = 100 + 15Z
智力考试的尺度：信度、效度和尺度化 。
认知方法差别：场依存型与场独立型；寻思型与激动型；辐合型与发散型；
性情的特点差别：性情的态度特征；性情的理智特点；性情的情感特点；资源网性情的意志特点 。
人格的特点：奇特性、稳固性、统合性和功效性 。
【大学生心理发展及个别差异！ 大学生心理成长论文】
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