江苏龙网

  1. 主页 > 生活百科 > >

青春期心理健康教育 青春期心理( 二 )


2.教育工作者要关注和引导学生的学习成绩、升学等问题，杜绝以成绩作为衡量学生的唯一标准，分析学生成绩差的原因，允许学生有差异，帮助学生树立自信心，提高解决问题的能力，适应新环境，自立自强 。
3.仔细观察，对学生的异常行为和不良习惯采取正确的教育方法，切记不可简单粗暴，在和风细雨中力求“感性懂事”，打开心灵的窗户 。及时发现引导、治疗和处理，减少造成不良心理的环境因素，消除心理冲突，培养学生的挫折能力 。
4.帮助学生树立正确的人生观，正确评价自己，建立良好的人际关系，培养健全的人格特征 。利用班会让学生谈论生活，对未来充满信心 。
5.开展心理健康咨询活动，引导信息资源网学生减少或预防紧张情绪的发生，为学生提供解决各种心理异常的方法，普及心理健康知识，提高学生心理健康水平 。
4.塑造学生积极成功的自我形象 。
1、既严格要求又充分欣赏 。所谓严格要求，就是信息资源网严而适度，严而方，严而执着，这一切都源于对学生的爱 。所谓充分欣赏，就是对学生多一些尊重、理解、包容和鼓励 。充分的欣赏，教师必须正确的比较和评价学生，横向和纵向都要 。应该客观公正地评价学生，多做鼓励性、正面的评价 。
2.要努力挖掘闪光点，培养学生的自信心，不要对后进生和老师有固定的想法 。就像寻找火种，挖掘金矿一样，要想尽办法找到上面的闪光点，千方百计让它们一起燃烧 。通过艰苦的教育，点燃他们进取精神的火焰 。帮助他们消除前进的障碍 。
3.让学生体验成功的快乐 。
在教学中，教师要面向全班，分层次教学，分层次设计问题，采用不同的激励标准，热情鼓励中等生和后进生参与课堂，大胆发言，体验成功的快乐，增强自信心和进取精神 。学生不会轻易厌学，师生关系和谐，从而塑造学生积极成功的自我形象 。
在全面实施素质教育的今天，我们应该把学生作为个体和发展的人来对待，尊重他们的个性和需要，鼓励他们开始新的生活，致力于健全人格的培养，努力提高学生的能力、心理素质和健康素质，使心理健康教育步入科学化、个性化、大众化的发展轨道 。


推荐阅读


上一篇：五谷杂粮是哪五谷 五谷杂粮是什么东西

下一篇：护肤品|警惕：这几款护肤品被列入“黑名单”，连“皮肤科专家”都不敢用