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长沙这个小学英语名师工作室 天心工作室


长沙这个小学英语名师工作室 天心工作室

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天心工作室(长沙本小学英语教师工作室)
小学生英语阅读怎么培养？英语课教师如何通过设置问题来引导学生？全单元英语教学设计要注意什么？对于全省100多名优秀青年乡村教师来说，他们在仰天湖桂花信息资源王萍小学找到了答案 。
9月16日上午，长沙天心区仰天湖教育集团彭辉英语教师工作室在仰天湖桂花坪小学举办了“省级培训计划”(2020)——优秀青年乡村教师递进式培训活动 。湖南省英语骨干教师李向春、长沙市砂子塘东蓝湾小学校长、仰天湖教育集团英语骨干教师以及来自全省各地的100多名英语教师参加了活动 。
据了解，本次活动旨在提升乡村教师的教育教学水平，更新英语教师的教学理念，促进孩子英语思维的成长，培养孩子适应未来社会的核心素养 。活动中，校园阅读吧里的学生英语绘本首先吸引了大家的目光 。彭辉老师介绍，仰天湖桂花坪小学结合小学生的认知特点和学习规律，将阅读课与课内自然拼读有机融合，激发思维，拓展阅读深度；课后引入国外优秀经典绘本，补充阅读，拓展阅读宽度 。在长期的英语阅读实践中，学校还利用多元化的阅读资源，通过多元化的学习互动参与多元化的阅读活动，让学生的视野更加开阔，个性更加突出 。
【长沙这个小学英语名师工作室 天心工作室】著名画室成员、仰天湖桂花坪小学英语组组长杨群老师随后带来了绘本研究课《大坏猫山姆》，李向春校长对这节课进行了精彩点评 。李向春认为，这堂英语课生动活泼，师生互动良好 。同时，他还提出:“问题是思考的开始，教师要给出适当的问题来引导学生 。”
李向春还现场演示，走上讲台，根据本课绘本的故事向孩子们提出不同的问题 。同时，他还引导孩子们提出不同的问题，从而打开孩子们思考的窗口，让他们在读完故事后表达自己最真实的感受 。最后，李向春指出，绘本中的猫很调皮，会捉弄主人，但我们人类不应该这样捉弄别人，这有助于学生在故事中获得做人的原则 。
李向春提醒老师:“在培养学生核心素养的时候，要注意挖掘课文的内涵和育人的意义 。活动最后，李向春带来了精彩的讲座《单元英语教学设计指南》 。讲座中，她鼓励老师们突破自我，不断成长，引导大家多学习，及时更新教育教学观念 。至于如何设计高质量的英语课堂，李向春总结道:“首先，要培养学生的语言能力、思维品质、跨文化意识和学习能力，将这四大核心素养理念融入信息资源网上的每一堂英语课；二是通过精心设计问题，引导学生思维发展 。教师提问要形成问题体系，问题链、问题体系、核心问题要清晰；第三，教学上不要贪多，要贪实 。真正让学生在信息资源网络教室里通过有限的时间学习具体的知识；最后，教师要在实践中思考和探索什么是知识体系 。如何构建知识体系？”
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李向春校长的讲座让在场的老师受益匪浅，也让孩子们在老师的引导下越来越渴求知识 。
又一次，每天的培训活动结束了，仰天湖教育集团彭辉英语教师工作室的成员们表示，在成长的道路上，他们将永远携手并进 。
潇湘晨报采访人员李楠
【来源:潇湘晨报】


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