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关于编辑《任应秋医学全集》的思考

健康知识先生中医中医学

任应秋老师是业内公认的中医大师 。他是文学、历史、哲学和医学的大师 。他学识渊博，在业内享有很高的声誉 。中医深厚的理论造诣令人钦佩 。任是一位研究中西文化的教师，在1949年以前的中国很有名 。他是跨越近现代两个历史阶段的最具代表性的大医家，是连接中医传统与现代的“桥梁人物” 。著名国医大师、伤寒学家刘渡舟在向弟子和家人谈起任应秋时，尊称他的老师为“国医大师” 。
《任应秋医学全集》由中国中医药出版社出版，是任应秋老师的第一部完整著作 。从项目的立项到老著作、手稿的查找、编纂整理，思路崇高，工作深入，受到了多位当代中医领军人物和官方机构的关注 。中国科学院院士王永炎为其作序，称其为“中医药学术圈的一面旗帜” 。103010，在具体实施上，是任应秋的弟子和女儿们经过八年多的努力，根据老师生前出版的书籍、遗留的手稿和讲座录音整理而成的 。全书共12卷，700多万字 。全面系统地展示了任应秋的学术思想、研究方法和学术成就 。
开始全面系统的中医工作
任应秋最大的成就之一是创立了一门学科，开始了全面系统的中医工作 。老师通过创立中医的各种理论，第一次让中医从一个完整的学术体系的高度来考虑自己 。任老师能够做出这部具有历史意义的伟大作品，无疑是20世纪东西方文化剧烈碰撞的结果 。除非中医受到西医(科学医学)的刺激和攻击，否则中医学者如果没有借鉴现代医学的学术体系，绝不会发展出这样的视角 。当然，也不可能开展这样的旨在统一和完善整个中医学术体系的工作 。所以任应秋的开创性工作也可以说是“天时地利人和”；一方面是老师自己的学术思考和选择；另一方面是中医的历史必然 。
《全集》的编辑团队深刻领会了任先生的崇高思想，将他的学术思想贯彻到《任应秋医学全集》的编辑工作中，并努力在文学作品的编排上体现出来 。任应秋老师对中医各种理论的研究是建立中医统一体系的关键一步 。该学科的建立，在中医学从“混合学说”升华到“统一体系”的过程中，具有里程碑式的意义 。任应秋老师创建了这门学科，并为它的发展奠定了坚实的基础，这就是为什么他是一位“大师” 。如《全集》前言所述，中医各种学说建立的意义在于：“第一次从学术思想发展史的角度，对中医文献进行了历史性的整理；七大学术流派的归纳和总结，就是要在中医知识的海洋中，建立一个航标 。”
《全集》的编辑团队深刻领会了任先生的崇高思想，将他的学术思想贯彻到《任应秋医学全集》的编辑工作中，并努力在文学作品的编排上体现出来 。
阐释经典之学
任应秋老师的经典研究和教学都是在他的学术思想——的一个总纲领的指导下进行的，这个总纲领就是要把中医学整合成一个完整的、系统的结构 。“经典理论”和“各种理论”相辅相成 。每一种理论都是横平竖直，经典理论也是纵横交错，经纬交织 。在此基础上，任应秋先生编写了他的中医大纲 。
任老师奖学金《全集》，仲景最重要 。可以说，对仲景学术研究的学习贯穿了他的整个学术生涯，从开始学习和运用经方，到亲自主持和创办“中华中医药学会仲景理论专业委员会” 。其中最值得我们继承的是老师对待仲景学术的方法 。103010第三卷和第四卷收录了关于仲景学术研究的三本书《内经》 《全集》从中不难看出，早在50年代初，老师就有了系统的、联系的、整体的思维方法，他将这些方法应用于仲景理论的研究 。这些研究方法和思想不仅是现代的
中医教育硕士
教师任应秋在这里学习了40多年，他认为中医学校教育是中医发展的最佳武器 。因此，他不惜用鲜血来说话 。或者有些人鄙视中医的学校教育 。即使在今天，也有人认为学校教育不适合中医 。任丹先生非常重视中医学校教育，并为推动中医学校教育做出了巨大的努力，但这并不容易 。
早在1937年，老师就曾发表过一篇文章 。针对“教育部禁止中医学校立案”事件，他数次写提案，称“‘猜’出来的中医，一生都在黑暗的小巷里摸索，而从来没有走上光明的一面的，就是中医没有学历.中医没有接受过教育，所以越来越差，西医从教育开始 。
从1937年出版的《伤寒论语译》到1981年出版的《金匮要略语译》，可以看出中医学校教育是从一个很高的角度来看待和推动的 。师徒有助于弟子深刻理解师傅的知识和技能，但其弊端不是一般的深刻和顽固 。据钟岩介绍，任老师40多年来发表的几十篇文章中，有批驳“否定中医学校教育”的文章，也有大量对如何开展中医学校教育提出建议的文章，其中就有震撼杏林老师的“五封旧信” 。


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