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幼儿园大班安全教案《安全用电》?大班安全教案 安全用电

安全用电幼儿园大班安全教案1
活动目标:
1、了解电的用途 ， 知道安全用电不会发生危险 。
2、通过辨析活动 ， 了解安全使用电器的基础知识 。
3、增强自我保护意识 。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电 。
5、遵守社会行为规则 ， 不做“禁止”的事 。
活动准备：
挂图
活动过程：
1、在教师提问的基础上 ， 初步了解电器的用途：
(1)在我们日常生活中 ， 有许多电器产品 ， 你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便 ， 但是这些电器要工作 ， 都离不开什么呢?
【幼儿园大班安全教案《安全用电》?大班安全教案 安全用电】(3)你知道电从哪里来?(发电站) 。
(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便 ， 我们的生活再也离不开它了 。它是我们的好朋友 ， 但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的 。
2、出示电线 ， 向幼儿介绍有关知识 。
(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍：这是电线 ， 里面是铜线 ， 会导电 。外面是塑料 ， 包裹着铜线 ， 是保护层 ， 我们抓在手里没有电 。但是塑料坏了 ， 我们就会碰到电 ， 发生危险 。
3、组织幼儿讨论
(1)如果你们家的电线破了 ， 怎么办?(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上 ， 应该怎么办?(绕过去)
4、出示插座 ， 向幼儿介绍有关知识 。
(1)这是什么?它有什么用?
(2)教师介绍：这是插座 ， 里面有铜丝或铜片 ， 可以导电 ， 外面是塑料做的盒子 ， 是保护层 。如果将手伸进去 ， 就会碰到铜片 ， 电就会传到人的身上 ， 发生危险 。除了人和铜会导电 ， 水也会导电 ， 所以小朋友不能用潮湿的手接电源 。
(3)出示电的标志 ， 让幼儿认识 ， 并知道看见电的标志就要提高警惕 ， 注意安全 。
5、引导幼儿观察幼儿用书 ， 看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
活动反思：
重难点的处置 :重点方面我采用学生理论推导和试验证明两个方面进行的 ， 因为学生有P=UI的基础 ， 所以容易得出I=P/U从而得出U一定时P越大则I越大的结论 ， 重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合 ， 有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之和 ， 也不难设计电路通过试验来证明 。难点方面采用演示、回忆旧知识、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点 ， 比如研讨保险丝时 ， 首先演示保险丝在电路里的作用（保护电路） ， 接着根据察看到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原理（利用电流的热效应） ， 再根据研讨保险丝的电阻应是R大 ， 熔点低的材料做成 ， 在根据图表各种金属的电阻和熔点表 ， 通过比较同窗们进行思考最后得出结论（铅锑合金）的方法 ， 对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出 ， 同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同 ， 通过演示试验阐明选择保险丝的原则 。这样一环扣一环使问题逐个解决 。
安全用电幼儿园大班安全教案2
设计思路：
随着自然环境的污染 ， 自然灾害也随之增多 。其中雷电的安全事故现象也有发生 。家居的危险用电事故也有发生 ， 并且多是幼儿事故 。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电 ， 是我们教师必不可少的教育工作 。于是 ， 特此设计了此活动 。
安全知识 ， 理性的东西比较强 ， 我考虑到这一点之后 ， 于是 ， 在活动的前端 ， 便设计了躲雷雨闪电的情景 ， 让幼儿自由地发挥 ， 老师在旁边仔细地观察、引导 ， 让幼儿通过亲身经历之后 ， 再让他们来掌握正确的方法 ， 这样便会更加容易接受和掌握 ， 再者 ， 通过表演游戏的形式 ， 让幼儿在玩中学 ， 更快、更好地掌握住所学的安全知识 。


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