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后进生转化策略论析 后进生转化措施( 二 )



6.想方设法提高后进生的学习成绩，让他们建立自信的信息资源网络 。
后进生学习成绩差是班主任最头疼的问题 。那么如何提高后进生的成绩呢？
1.激发兴趣，因材施教，鼓励后进生积极参与课堂 。课堂上敢于回答问题的学生大多是优秀学生，但要让后进生也参与回答，就必须在课前设计不同的问题，在课堂上有意识地问后进生，答对了就给予肯定和表扬 。即使不能回答，也要肯定他们“敢于回答，重在参与”的精神，逐步激发他们参与课堂的热情 。
2.善于激励 。后进生因为成绩不好，容易被一些同学取笑，或者被老师忽视 。班主任要善于抓住这些不良现象来激励后进生，鼓励他们敢于打破某些人的偏见，超越自我，复兴自我，必要时给予一定的物质和精神奖励 。特别是对于那些自尊心很强的后进生，这种方法可以达到“不用鞭笞就能自我激励”的效果 。
3.及时进行后续辅导 。不仅要关注后进生的课堂表现，还要加强他们的课外辅导，跟踪后进生掌握新内容的情况，对那些不太擅长的领域加强辅导，让他们逐步巩固收获 。

简而言之，爱美之心人皆有之，后进生也希望成绩优异，得到老师的表扬和喜爱，成为同学的榜样 。以“传道、授业、解惑”为己任，以教好每一个学生为天职的人民教师，尤其是班主任，必须做好后进生的转化工作 。要做好这一点，就要从学生实际出发，耐心细致，循循善诱，无私奉献，用炽热的情感温暖后进生的心灵，用实际行动影响和激励后进生，使后进生得到根本的转化 。
文/李延春


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