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幼儿园大班语言公开课 大班语言公开课

【幼儿园大班语言公开课大班语言公开课】大班语言公开课（幼儿园大班语言公开课）
大班语言公开课教案《有个性的羊》含反思实用于大班的语言主题教学运动当中，让幼儿能感受图画书带来的快活，初步造就对绘本浏览的兴致，通过听故事、看图画懂得绵羊的特色，大体控制故事的情节 。丰硕词汇：个性，乐于与错误一起想想演演，激发两人合作表演的兴致，快来看看幼儿园大班语言公开课《有个性的羊》含反思教案吧 。

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文章插图
大班语言公开课教案《有个性的羊》含反思
运动目的：
1、通过听故事、看图画懂得绵羊的特色，大体控制故事的情节 。丰硕词汇：个性 。
2、能感受图画书带来的快活，初步造就对绘本浏览的兴致 。
3、乐于与错误一起想想演演，激发两人合作表演的兴致 。
4、引诱幼儿过细视察画面，激发幼儿的想象力 。
运动预备：
1、经验预备：幼儿通过生涯中的羊毛制品，对绵羊有所懂得 。
2、物资预备：教学PPT
运动进程：
1、谈话导入，引出主题 。（2分钟）
教师："小朋友们都看过《喜洋洋和灰太狼》，那你们最爱好里面哪只羊？为什么？"
幼儿："喜羊羊，因为他聪慧 。""美羊羊，因为她英俊 。"
（过渡：教师："那老师今天也给小朋友们带来一只羊，请看 。"）
2、看PPT，观赏故事
（1）观看第一张PPT，引起幼儿兴致（3分钟）
教师："看看图上这只绵羊，它是长什么样子的？"
幼儿："毛卷卷的、胖胖的..."
教师："哦，小朋友讲得都很对，绵羊就是长得胖胖的，毛卷卷的,头短短的 。这就是今天我们班来的新朋友，它的名字叫赫尔伯特 。让我们一起听一听关于她的故事 。"
小结：通过图片联合幼儿已知生涯经验，幼儿懂得绵羊的特色，并引出今天的故事 。
（2）观看第二和第三张PPT，懂得故事开头（3分钟）
教师："看看图上这些小羊在干吗？"
幼儿："去剪羊毛 。"
教师："绵羊为什资源网么要去剪羊毛？羊毛有什么用？"
幼儿："毛太长了...""羊毛可以做毛衣、被子 。"（表彰）
（过渡：教师："看来小朋友们平时都有仔细视察生涯中的东西 。"）
教师："赫尔伯特为什么不愿意剪羊毛呢？"
幼儿："毛很多很温暖..."（引诱幼儿视察图片上羊的外表和表情的差别）
教师："这就是她的个性，你们知道什么叫个性吗？"
幼儿："个性就是仁慈；爱笑..."（表彰）
教师："小朋友们说得都很好，其实个性就是与众不同的、别人没有的 。"
小结：用简略的，幼儿易懂的语句，让幼儿初步懂得"个性"一词 。
（过渡：教师：这个个性给她带来了温暖，那还会带来什么？下面接着观赏故事）
（3）观看第四到第九张PPT，进一步懂得赫尔伯特的"个性"（10分钟）
教师："大家细心看看，随着日子越来越长，赫尔伯特有什么不一样？"（第四张PPT）
幼儿："毛越来越多 。"
（过渡：教师："我们看看赫尔伯特除了毛越来越多，还有什么其他的与众不同 。"）
教师："赫尔伯特为什么这么厉害？每个游戏竞赛都是冠军？"（引诱幼儿持续视察第五到第八张PPT，幼儿自由讨论）
幼儿："因为她毛多、有个性、聪慧..." （表彰）
（过渡：教师："这就是赫尔伯特的本事，这就是她与众不同的处所 。"
教师："赫尔伯特特殊在哪里？"（视察第九张PPT）
幼儿："毛上面都是蝴蝶结、毛很长..."（引诱幼儿视察外形、表情）
过渡：教师："你们猜猜赫尔伯特会一直这么有'个性'吗？我们持续来看 。"）
小结：通过观赏PPT图片，幼儿进一步懂得赫尔伯特的"个性"，丰硕幼儿对"个性"的懂得 。
（3）观看第十到第十三张PPT，懂得故事结尾 。（6分钟）
教师："呀，赫尔伯特这是怎么了？生病了？"（视察第十张PPT）
幼儿："毛太长了、太热了..."
教师："你们认为，赫尔伯特做了一个什么主要决议？"（视察第十一和第十二张PPT）
幼儿："剪羊毛！"
（过渡：教师："我们来看看赫尔伯特剪完羊毛后会产生什么？"）


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