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【天津市|发达国家高等职业教育人才培养的主要模式】（1） 德国的“双轨制”模式
“双轨制”模式坚持企业培训为主、学校教学为辅的原则 ， 根据企业对人才的需求组织教学和在职培训 。 双方共同承担人才培养任务 ， 国家已颁布法律确保其实施 。 培养目标为具有高等学历的高级专业人才 。 教学或课程安排分为两个阶段 ， 并在两个学习阶段实施严格的国家考试 。
（2） 美国的“渗透”模式美国职业教育是学校、工商企业、服务部门和其他校外机构之间的合作教育 ， 旨在培养合格的工人 ， 它将劳动与教学结合起来 ， 工作与学习交替进行 。
广义的专业能力和兴趣是其主要培训目标 ， 重点是学校规划和组织 。 从培养学生劳动能力的实际出发 ， 一般采用勤工助学轮换制、兼职勤工助学制、劳动实习制、国家劳动和课余班制 。
（3） 英国的“工读交替”模式也称为“三明治”模式 ， 具体实施模式是在职业学校和工厂实习时间的一半 。 它分为三个阶段：中学毕业后 ， 学生将首先在企业工作一年 ， 然后在学校完成两到三年的课程 ， 然后在企业中工作一年 。 即所谓的“1+2+1”和“1+3+1”教育计划 。
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