鼓楼区信息化教学案例分享会干货满满信息技术应用实例 _小知识

2020年8月，鼓楼区被教导部确立为“基于教学改造融会信息技巧的新型教与学模式试验区”，自试验区创立启动以来，依据试验区创立推动机制、实践路径、时光义务支配，区教导局和区教师进修学校已经组织开展了三场现场展现交换运动，有效推动了试验区建设工作。

文章插图
试验区推动，教研员理应先思先行。1月20日上午，鼓楼区教师进修学校组织了一场别开生面的信息化教学变更与发展案例分享会。
此次分享会，鼓楼区教导局林发春副局长莅临指点，由进修校叶育新副校长主持。

文章插图
美术教研员蒋云老师、语文教研员林清老师、数学教研员卢声怡老师、英语教研员莫华英老师代表依次分享了学科信息技巧融会课堂的经验和办法。

文章插图
蒋云教研员代表综合学科组做了《革故鼎新慧据前行》的汇报。他从中国学生的核心素养和国度质量监测谈起，联合国度级信息化教学实验区创立工作，提出树立鼓楼区智慧教导大平台的假想。在发言中，蒋老师高频涌现“可汗学院、智慧教导、智慧管理，智慧教师、智慧校园、智慧教室，智慧学生”等词汇，对信息化教学做深度分析。蒋老师还展现了三节自己执教的信息化教学案例，论述对信息化教学实践与思考，剖析其中的艰苦与对策，对学科教学中深度融会信息技巧，构建新型教学模式供给了思考的路径。

文章插图
林清教研员从入职以来就与信息技巧共成长，阅历了 “确定——否认——确定”的过程，对信息技巧有了更沉着的思考。她以为用传统办法选择教学内容已不能适应智慧课堂的须要，要对教学内容进行重构，教资源网学生之所需、生之所资源网学。微课要避免“下课看视频，上课做练习”的现象，要按课前、课中、课后不同的须要，将微课指向运用，解决问题。对于个性化学习要多尝试，可以联合日常学生的情形设置数字资源，以学定教，实行合作探究式学习，要将信息化融会的目的指向人的发展，着眼于教师专业的自觉，我们就会越飞越高。

文章插图
卢声怡教研员代表数学学科做了《小学数学：信息技巧融会学科教学的实例实践与试验》的汇报。供给了三个活泼的信息技巧运用案例，通过4年前的一次市级赛课运动中的三节课运用进程中涌现的纰漏剖析了技巧运用应该注意的细节。通过他自己的一节俭级课中三个症结处应用电子白板帮助教学的奇妙设计，论述了小功效却有大用途的实践与理念。最后联合本学期中进行的一次教研交换运动，揭示了信息技巧与教学深度融会的新办法，出现了新技巧助力下的教导教学改造理念的发展方向，为接下来的课堂教学运用供给了许多可能的模式与假想。

文章插图
莫华英教研员重要介绍了英语组以信息技巧课题《基于在线课程开展中、小学混杂式教学》为引领，以试验校课堂教学的现状和互联网学习的特色为切入点，以自主学习情境下和协作学习情境相混杂式学习模式为研讨点设计出合适中小学英语学科教学的混杂性学习。通过混杂式学习，把握教导规律，紧密联合传统的教导办法和大数据技巧，以变更来晋升教导质量。莫老师还就课题组在线课程学习的平台建设，在线课程学习和软件的运用和在线课程学习评价系统和模式的转变等方面的实践和思考和教研员们做了分享。

文章插图
江振珍书记就本学期的教研工作做了强折衷请求。她表现从信息技巧融会学科课堂教学的角度动身，须要对教学内容进行重构，解决在信息化技巧支撑下“实际上须要教什么”，站在学生的角度，以学生的实际程度为准绳，借助技巧赋能，实现以前不可能到达的课堂教学后果。进而创生出合适学生实际、发展学科的思想教学内容资源网，让信息化融会学科课堂的教学更有效，更有味。
最后，林发春副局长对本次交换会做了总结，他表现教研员们在给教师培训中要有理念渗透、有目的、既立足当下，又着眼未来，要有精准落实策略，激发教师队伍整体内驱力，实现教导信息化教学高质量发展。林副局长确定了教研员们之前的工作，又对教研员今后的工作提出了美妙期盼。