如何突出人物特征?巧选角度巧表现 个人突出表现怎么写


如何突出人物特征?巧选角度巧表现 个人突出表现怎么写

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巧选角度巧表示
――突出人物特点写法例释
【如何突出人物特征?巧选角度巧表现 个人突出表现怎么写】李勇军
大家都知道,写人重要就是要突出人物的特点,写出是“这样的一个人”,而不是别样的人,更不是别人 。人物的特点也就是写人文章的“中心” 。为了突出人物的特点,我们就要用具体的事,应用细节描述、采取比较、应用环境陪衬等办法写人 。这些是为大家所熟习的 。除了这些常见的手段,在突出人物特点方面,还有没有别的手段呢?
答复自是确定的 。下面就给大家其中的几种 。
一、巧选表示的角度 。
对于同一个材质或同一个所要描述的人物,除了常用的正面视察这个角度,还有侧面、背面、俯视、仰视、透视、……等多个角度 。我们巧选角度就是要从中选取一个“最佳”来写 。事实上,角度选得好,在很好地表示人物特色的同时,往往也能因为奇特的视角给人留下深入的印象 。
一般介绍家庭成员的作文,我们见得比拟多是泛泛而述,通过具体的事来显示人物的特色 。影印作文《“属相之家”》重要写的是一家四人的各自个性,采取的就不是这种办法,而是应用联想,将家庭成员的个性与各自的“属相”进行接洽,分离介绍,写出了个性,也写出了趣味,让人耳目一新 。
要做到角度巧,一方面就是要熟习人物,另一方面就是对表示人物的材质进行再三推敲,重复斟酌,细心看看,这样的一个材质,有多少种表示的角度,然后再从中选取 。为了更好地做好这点,我们平时也要多读些书和别人的佳作,多练笔 。也正所谓熟能生巧 。读得多了,写得多了,我们的角度就会越来越多,用起来,也就不在话下了 。
二、抑扬联合 。
人是一种情感动物 。在现实生涯中,都有自己的爱憎,反应到写作上,就形成了抑和扬 。具体说,所谓“抑”就是克制,批驳,指对人物或事物的贬低,而“扬”就是嘉奖、夸赞 。在写人时应用抑扬联合的情势重要有两种:一是先抑后扬,一是先扬后抑 。用得比拟多的是前资源网一种 。
文似看山喜不平 。应用抑扬联合写人的利益就是,一方面以抑衬扬或以扬衬抑,所“扬”或资源网所“抑”的重要特色,就会比一味的褒扬或批驳,更有韵味,更加有利于表示人物的特点;另一方面这样写,也就写出了人物对所描述对象的认识进程,全部文章的叙述富有变更,显得跌宕起伏,能更好地吸引读者 。
有一篇题为《妈妈的唠叨》的习作,采取的就是先抑手扬的手段:先写自己和爸爸以前是怎么讨厌妈妈的唠叨,后来妈妈出差了一段时光,刚开端自己和爸爸还感到家里宁静多了,他们也“自由”多了,可没几天,他们就感到没有了妈资源网妈的唠叨,家里太冷僻,就开端思念起妈妈的唠叨,也就是在这样的一个变更进程中,一个深深地爱着爸爸和孩子“我”的妈妈的形象就跃然纸上 。
三、众星捧月 。
“月”就是人物,“星”就是我们所描述的方面,“捧”就是从多个侧面表示人物形象的进程 。所谓众星拱月,实际上也就是从对人物进行多侧面的描述 。这样做的利益就是使人物形象饱满,避免脸谱化、概念化 。
比如说有一篇写老师的文章,共写了二个事例:第一个事例是写老师在放学时给我补课,第二个事例是写老师应用假期给我补课 。这两个事例,写来写去,都是老师给我补课,内容反复又单调 。
而另一篇题为《老师的眼睛》的文章,重要写了三次老师的眼睛:第一次写在“我”犯毛病时,老师眼神的“严正”;第二次写得知“我”患病后,老师的眼神充斥着关心和问候;第三次写“我”比赛获奖后,老师的眼神充斥着勉励和赞成 。把这些方面综合起来,一个关怀学生、精心造就学生的形象就非常饱满地站立在我们面前 。
应用众星捧月时,众多的“星”都是为了表示“月”服务的,在选择“星”时,我们必定要注意到这点,要精心选择好;如果不能表示“月”,再好的“星”也不能要 。


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