如何给孩子设立合理有效的目标 设立目标
设立目的（如何给孩子设立合理有效的目的）经常有家长抱着一种观点，这种观点曾经我也是有，就叫求上而得中，求中而得下，是不是？我给孩子定一个非常高的目的，哪怕你达不到，退而求其次，得到下一个成果，我们也很好嘛 。我勉励我孩子立志就要考北大考清华，他真考不上，能考上985级别的大学，我也很满意 。
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设立目的（如何给孩子设立合理有效的目的）
有的时候是有凑效的，有的时候未必有效 。我曾经知道生物学家做过这么一个试验，什么试验呢？去溜狗，就是测试它的跳跃才能，让狗站资源网在一个通电的一个铁板上，前面是一个障碍，障碍一米高，然后给铁板通电，那狗被电了之后，确定它不舒畅，是不是？蹭一下就跳过去了，出去了，一米高没问题，跳过去了 。然后长到1米5左右，再通电 。应当说这狗生命攸关的时候，还是求生欲很强的，1米5蹭也就跳过去了 。而再往后不是涨到两米，直接涨到三米，咱知道，那狗不是老虎，什么狗也不可能一下蹿三米高 。成果给铁板一通电，狗还是拼命的往上蹿，但是它无论怎么蹿，它也跳不过去，这个时候狗就不跳了 。
虽然忍耐着电击的苦楚，它就趴在一个角落呜呜的，就那么哭泣，就像我们人失望之后那种悲愤一样，其实动物也是这样，然后这个时候几次试验之后又把障碍下降到一米高了，再给铁板通电，成果这个狗依然没有任何反响，还是蹲在一边在那呜呜的叫，1米其实它能过去，它心坎已经认为这个障碍我跳不过去了，损失自负了 。
所以说家长你看，如果你给他制订了一个真的是已经超过了资源网他的禀赋上限的目的，他怎么尽力也达不到 。对他其实是百害而无一利的 。一旦把孩子自负心彻底挫败，他那个低的目的，也没有勇气再跨越 。你给他制订什么目的，就是这个目的，我尽力是能够到的，必定要通过尽力资源网能力够到，但是不至于我怎么拼命都够不着 。
我记得有一次我去天津跟很多中学生交换，学习办法学习经验，我把我的学习办法给孩子讲了，完之后，这孩子都挺开心的，认为刘老师你讲的很好，我就问他们了，同窗们照着刘老师的话去做，也许咱们考不上北大清华，但是咱们天津的天津大学南开大学还是没问题的 。一个小女孩特可爱，跟我说刘老师那是不可能的，又把我逗乐了，她自己很清晰，以我这才能你打逝世我这985我也上不了的 。
然后我就说那这样，你认为依照刘老师的办法做，你本来可能连一本都考不上，现在考一所一本认为怎么样？没问题！你看到没有，这孩子也知道自己能够实现什么样的目的，我认为家长给孩子定目的不要太过于高，不要超过他禀赋的上限，就给他定尽力是能够够到的，往往是有后果的 。
【如何给孩子设立合理有效的目标 设立目标】
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