教师工龄和职称有什么关系,教师评审职称算工龄还是教龄-

【教师工龄和职称有什么关系,教师评审职称算工龄还是教龄-】作为教师,把主要精力放在教学上,这本来就是天经地义的 。教书育人,是教师的工作职责,是本职工作 。所以长期以来,教师这一职业得到社会和广大学生家长的尊重 。在教育阵地上无私的奉献,教师像蜡烛一样照亮别人,毁灭自己,但是教师们无怨无悔,这就是他们的初心,忠于职守,淡泊名利,绝大多数教师都是把主要精力放在教学上 。
但是随着经济社会的不断深入,教育的不断改革,教师职称成为教师工资晋级的唯一途径,不同级别之间工资差别也相当大 。作为教师,大家都是普通人,都要养家糊口,都希望工资多一些,所以职称晋级竞争相当激烈,越是高级职称指标就越少,绝大多数教师都在努力抓好教学工作,想通过自己德能勤绩的公平竞争来晋升高级职称 。
实际上评职称,教师工作成绩虽是一个硬指标,但还是存在很多的软实力,这些软实力往往与一般教师无缘 。所以没有关系的,不会拉关系的老师,工作一辈子也评不上高级职称 。
而那些有关系的,懂得拉关系的一些教师,他们确实把主要精力放在拉关系上,左右逢源,讨好领导,请客送礼,搞好人际关系 。这些人自然比一般教师多了一官半职,成为中层阶层,多了一项评定的条件,他们的教学成绩不一定很优秀,但评职称的总分则一定会高于一般的教师,名正言顺地顺利晋级,靠关系赚得盆满钵满,而一些教师还自叹不如,诸不知有些获得职称晋升的教师却在背后早就下了功夫 。当然,这里指的只是一小部分教师确实是把主要精力放在评职称上,但大部分晋级的教师还是靠真正的实力评上去的 。
现在教师评职称,靠走关系已行不通了!人民群众的民主意识、公平意识、法制意识普遍得到加强,再没有人敢胡作非为 。但是,评职称仍然严重影响教师的正常教学工作 。不少地方实行量化评审,将学历、论文、荣誉、教学成绩、教学满意度、工作量、出勤等等进行评分 。如论文按省级、国家级不同级别打分,所以出现花钱买论文、买荣誉的弄虚作假现象,更有一些地方要参评老师五年的教案,有的教师教案找不全、有的教师怕原来的教案不好,忙着补写,连作业都顾不上批改,严重影响正常的教学工作 。所以,每次评职称,教师除了花费大量精力准备相关审报材料外,还得费时费力准备硬件问题,迫不得已分散精力 。

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