大学|22年中考将至，学生需达到多少分上高中才“稳”？真实，值得参考教学|中小学

文章图片

文章图片

文章图片

导语：小升初、初升高这两个阶段虽然不如高考在社会大众心目中的形象那般重要，但是这两个阶段却也扮演着一个求学者人生最重要的角色，小学升初中与初中升高中这两者中，家长们还是比较担忧孩子是否能够上到一个好的高中，毕竟高中才是进入大学最近的一站，这一站似乎直接决定孩子未来的大学方向。

不过中考考得好才能有一个好高中，因此对于中考对未来人生的影响也不容小觑。而且近年国家需要不同类型的人才，因此针对于中考也设置分数作为录取线，从前是只要有钱就能选择高中进行就读，现在并不是这样，政策已经更改。只要通过国家划定的分数线才能进入高中学习，而在划定分数线以下的学生就只能去到职业学校就读。

在人们传统的观念中学生就是应该小学初中普通高中大学这样子的方式完成学业，而普遍家长认为只有成绩不好的学生才会去读职业高中，而好学生都留在普通高中进行就读。这样子的眼光，让很多本来就意向学习一门技术的学生退而却步。毕竟被扣上“差生”的帽子，没几个人愿意接受，而且父母在家也没有脸面。

22年中考将至，学生需达到多少分上高中才“稳”？真实，值得参考
因此即使有一些学生明明知道自己不喜欢高中的纯理论学习也不愿意放弃普通高中而去到职业高中学习。这其中的原因不言自明。第一职高培养的属于直接往工厂输送的技术工人，而普通高中上到大学之后做的是白领，那这样一对比当然是读高中来的更加吸引学生与家长的青睐。
第二职业高中的文化基础学习很低，刚刚从初中生转变为高中生的同学很难就此中断文化知识的学习而转为纯技术工人。毕竟高中文化知识的学习属于每个人人生的底蕴。

而且学校划分的数据线，通过分数线的学生可以就读普通高中；不通过分数线的学生就要去到职高进行学习。这种录取方式仍然给大众一种普通高中依然处于职高之上的感觉，给人一种是普通高中挑剩下的人才会去到职高。这样子的分数划分就让很多学生不愿意去到职高就读，请问谁愿意当那个不过普通高中的分数线而被迫去到职业高中的？、

笔者认为如果真的需要培养不同的人才以供国家发展需要，大可不必如此划分，可以根据学生的兴趣爱好或者学生自己的意向进行自由选择学校，但是每个学校的分数线不一样，每个学校的教学内容也有不一样，例如A校是普通高中， B校是职业高中， C校是一般的普通高中， D校是一般的职业高中等，然后ABCD四个学校都设有不同的分数线，也并没有普高的分数线比职高的要高之类的，让学生与家长根据自身情况进行选择。

另外更重要的是由于长期以来普通高中都比职业高中的江湖地位高，因此如何扭转乾坤让这两类学校在大众眼中是不分伯仲的，除了分数线之外，政策上还是需要向职业高中倾斜，例如给职业高中设立直接高中之后为企业输送高薪高福利人才，给职业高中学生提供给优厚的学费补贴。职业高中学生的学习也一样要严格要求。
据笔者所知，长期以来职业高中的教学模式非常松散，导致很多学生原本想要好好学习技术的，也被带不务正业，夜不归宿。其实读职业高中的学生也还是未成年人，也需要老师的管教，也需要老师的注意力，也需要关怀，也需要更多的支持。

因此无论是普通高中还是职业高中都需要提高其中的师资力量以及环境条件，建设更加适合各方面人才的校园。
职业高中需要不断完善，文化课程也需要加强，需要根据学生的情况把文化课程也以比较适合本校学校的模式教授。老师是“传道授业解惑”的人，无论处于哪一种学校环境都需要不断根据自己手头上学生的情况设置