教师与阅读,教师阅读摘录- _生活百科

“一日无书，百事荒芜。”“书犹药也，善读书可以医愚。”阅读的好处无论怎么都说不完。下面我和大家分享一个关于阅读的小故事。
我在小学六年级任教，全镇所有六年级学生集中到一个校区一起学习。对于孩子们来说，他们就像刚断奶的婴儿：想家，不习惯，难受、不能专注学习。面对全体学生，我采用主题班会的形式进行思想教育，可是，面对个别孩子，这样的方法好像没有什么用。

文章插图
小A同学，家距离学校五公里，爸爸在附近干建筑散工，妈妈得重病，在家卧床养病。这孩子每天都想着回家，理由是：不习惯，想每天看到妈妈，担心妈妈。刚开始爸爸、叔伯婶母都来接送过她，但是，一段时间之后，家长不耐烦了，说再这样迎来接往的，小A就不要读书了，而孩子听了家长的话，也动了不想上学的念头，她面临着辍学的困境。
我也很烦恼，于是决定从书中寻找答案。我看了一些心理学和教育学的书籍，然后试着和孩子谈心，随着时间的推进，孩子的思想有了一点转变：决定一周回家两次，周二和周四。当时天气已经开始转冷，她父亲在繁重的工作之余接送孩子，还是很辛苦的。

文章插图
一个偶然的机会，一篇文章重新进入我的视野。于是，在班会上，我对孩子们讲起了这个典故：
默罕默德带领门徒们去传教，路上遇到一座大山，门徒说，这山太高了，不知道走到什么时候才可以走过去，还是回头吧！默罕默德对门徒说，他只要大叫一声，山就会走开，说完，他就扯开嗓门大喊：“大山，请您走开，我们要过去。”结果他对大山喊了很久，大山依然纹丝不动，山既没有走开，也没有过来。”门徒们垂头丧气地看着默罕默德，觉得老师这个玩笑开得有点大。可穆罕默德郑重地对门徒说：“山不走，我们走。”然后就带领着门徒努力爬过了大山。这个故事生动地告诉我们，无法改变外在条件的时候，只有改变自己，才能克服困难，达到目的。但是在生活中，我们会发现有太多的人在那里坐等山自己走开……

文章插图
故事讲完，孩子们陷入了沉思。特别是小A同学，她由此至终都在凝神思索。放学后，她找到我，说听明白了故事的含义，以后她会克服困难，不会再令老师和父母担心的。真想不到，我偶然从阅读中看到的一个故事，能带给孩子战胜困难的勇气。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”不断的阅读，让老师更有智慧。

文章插图
智慧指辨析判断、发明创造的能力。人的一生会遇到很多事，而在处理事物的时候，每个人所采用的方式、方法却各不相同。每个人都有智慧，但智慧大小有不同。
有大智慧的人能跳出世俗看问题，看得更全面、更深入，更长远，处理问题能抓住事物本质和关键点，所以能够处事淡然。普通人解决的多是当下问题，“人无远虑，必有近忧”，所以多些奔忙劳碌，有时甚至顾此失彼。